家庭早期讀寫訓(xùn)練與兒童讀寫成績(jī)間的關(guān)系研究

利用兒童家庭-學(xué)校早期語(yǔ)言和識(shí)字能力系列測(cè)驗(yàn)對(duì)每個(gè)目標(biāo)兒童語(yǔ)言與識(shí)字能力發(fā)展進(jìn)行了評(píng)定,并著重揭示了這些測(cè)量結(jié)果與兒童家庭語(yǔ)言、識(shí)字測(cè)量指標(biāo)之間關(guān)系.結(jié)果表明:(1)家庭早期啟發(fā)性談話可以預(yù)測(cè)兒童完成定義任務(wù)和對(duì)熊故事進(jìn)行建構(gòu)的程度;(2)吃飯期間說明性和解釋性談話可預(yù)測(cè)兒童詞匯量的發(fā)展?fàn)顩r和理解力;(3)書本閱讀可預(yù)測(cè)兒童識(shí)字應(yīng)變能力及對(duì)故事的理解和建構(gòu)能力;(4)兒童早期玩具游戲與后來讀寫成績(jī)之間無(wú)關(guān).

作 者： 彭志啟 張昕   作者單位： 彭志啟(寶雞文理學(xué)院,教育系,陜西,寶雞,721007)

張昕(陜西電大寶雞分校,陜西,寶雞,721007) 

刊 名： 寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF BAOJI COLLEGE OF ARTS AND SCIENCE(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 23(3)  分類號(hào)： B844  關(guān)鍵詞： 系列測(cè)驗(yàn)   家庭測(cè)量指標(biāo)   兒童的語(yǔ)言與識(shí)字能力  

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