學(xué)習(xí)不良兒童的心身癥狀與心理社會(huì)因素分析

本研究通過對初中一、二、三年級(jí)288名一般兒童和學(xué)習(xí)不良兒童實(shí)施問卷測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不良兒童的心理健康水平總體上明顯低于一般兒童,且突出表現(xiàn)在軀體化、抑郁、焦慮、人際敏感和敵對性等方面.同時(shí),學(xué)習(xí)不良兒童的個(gè)性特征、自尊及社會(huì)支持的獲得等心理社會(huì)因素也與其心理健康水平有一定的相關(guān)性.

作 者： 李艷紅   作者單位： 天水師范學(xué)院教育教學(xué)部,甘肅,天水,741001  刊 名： 沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2002 4(3)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)不良   心理社會(huì)因素   心理健康  

【學(xué)習(xí)不良兒童的心身癥狀與心理社會(huì)因素分析】相關(guān)文章：

胃腸消化不良的癥狀是什么03-24

英語學(xué)習(xí)不良兒童語音能力與閱讀理解的關(guān)系04-26

空調(diào)系統(tǒng)工作不良的原因分析和檢修04-26

留心身邊的作文08-23

試論洛克的心身學(xué)說04-27

對當(dāng)前青年官兵不良戀愛心理的分析與思考04-26

不良安全文化的特征:事故報(bào)告再分析04-26

不良安全文化的特征:事故報(bào)告再分析04-26

留心身邊的小事作文10-05

對功能主義心身理論的反思04-27