高校綜合英語(yǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施

作為英語(yǔ)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,綜合英語(yǔ)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生基本技能的重任.綜合英語(yǔ)課程的教學(xué)改革取得了一些進(jìn)展,但在師資配備、課程課時(shí)數(shù)、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等方面都還存在問(wèn)題.本文分析了這些存在的問(wèn)題,提出在綜合英語(yǔ)教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)方法、實(shí)行分層教學(xué)以及合理采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.

作 者： 方瑞芬   作者單位： 安徽池州學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 綜合英語(yǔ)   教學(xué)現(xiàn)狀   任務(wù)型教學(xué)   分層教學(xué)   評(píng)價(jià)方式  

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