影響初中英語(yǔ)聽(tīng)力理解的因素及對(duì)策

隨著JEFC新教材的推廣和使用,廣大英語(yǔ)教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力教學(xué)的重要性,但在教學(xué)中許多教師仍局限于"聽(tīng)錄音,對(duì)答案"式的訓(xùn)練方式.英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練中還能掌握零星的單詞或短語(yǔ);英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生往往一無(wú)所獲,甚至還會(huì)產(chǎn)生畏懼和焦慮情緒,繼而對(duì)聽(tīng)力越來(lái)越不感興趣.如何在初中階段提高學(xué)生聽(tīng)的能力,幫助他們排除影響聽(tīng)力理解的因素,探索行之有效的聽(tīng)力教學(xué)方法,是當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)必須認(rèn)真研究并加以解決的重要課題.本人試從影響聽(tīng)力理解的因素及其對(duì)策兩方面進(jìn)行探討.

作 者： 姚美妃   作者單位： 嵊州市金庭鎮(zhèn)中學(xué),浙江,嵊州,312455  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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