林中路的探尋-后現(xiàn)代課程觀對(duì)建構(gòu)開(kāi)放性英語(yǔ)教學(xué)的啟示

當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的困境與現(xiàn)代主義的現(xiàn)念導(dǎo)向有關(guān).以現(xiàn)代主義課程觀為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué),長(zhǎng)期致力于教學(xué)模式的建構(gòu),難以擺脫以教師為中心,從課文到課文,學(xué)生單向被動(dòng)接受的狀況.后現(xiàn)代課程理論為英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)變提供了可能性.唯有實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的根本性轉(zhuǎn)變,才能實(shí)現(xiàn)"心靈敞開(kāi)"式的真正的開(kāi)放,才能還原教育的本性,走出英語(yǔ)教學(xué)的困境.開(kāi)放性英語(yǔ)教學(xué)必須具備"非控制性""反思性""轉(zhuǎn)變性"等"模體"元素.

作 者： 張麗萍   作者單位： 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部  刊 名： 社會(huì)科學(xué)論壇  英文刊名： TRIBUNE OF SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 后現(xiàn)代課程觀   開(kāi)放性   英語(yǔ)教學(xué)   啟示  

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