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試論中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的美育教育論文

時(shí)間:2023-05-02 04:25:49 教育教學(xué)論文 我要投稿
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試論中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的美育教育論文

  一、體育教學(xué)內(nèi)容美

試論中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的美育教育論文

  體育教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、邏輯性、目的性、靈活性和趣味性。在體育教學(xué)中有豐富的美學(xué)思想、理論體系和創(chuàng)新方法。體育教學(xué)是體育與美學(xué)緊密結(jié)合的綜合技術(shù),既有體育技術(shù)特征,又與美學(xué)緊密結(jié)合。需要塑造人物形象,也要注意體育技巧與動(dòng)作配合,運(yùn)用其獨(dú)特的教學(xué)手段,塑造完美的體育教學(xué)方法及技巧。體育知識(shí)具有內(nèi)在美,以體育知識(shí)為核心的體育教學(xué)內(nèi)容包含豐富的審美因素,是體育教學(xué)美的重要組成部分。體育教學(xué)內(nèi)容的美,有的較為明顯,有的較為隱蔽。能不能顯現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的美感,是體育教學(xué)是否有美感的第一要素。體育教學(xué)內(nèi)容美的優(yōu)化設(shè)計(jì)應(yīng)從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)全面考慮社會(huì)的需要、學(xué)生的需要以及學(xué)生的體質(zhì)基礎(chǔ)、教學(xué)條件等而制定。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷提高、創(chuàng)新,要突出健身性、娛樂性、終生性、全民性、實(shí)用性和主動(dòng)性等特點(diǎn),培養(yǎng)人感知、感受和創(chuàng)造美的教育,從美學(xué)的視角審視體育教學(xué)內(nèi)容,探討體育教學(xué)內(nèi)容,研究體育教學(xué)美的內(nèi)容對(duì)體育教學(xué)的積極影響,研究體育教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容美的技術(shù)及其設(shè)計(jì)等問題,是對(duì)我國目前體育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)體育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)需要認(rèn)識(shí)的結(jié)果,也是滿足社會(huì)追求“美與和諧”的需要。

  二、體育教學(xué)目標(biāo)美

  體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)過程的起點(diǎn)和歸宿,是首要解決的問題。精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)美,就是要對(duì)體育教學(xué)過程進(jìn)行全面思考,使體育教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)化、具體化,只有這樣才能有效地控制體育教學(xué)過程中的深度、廣度,使體育教學(xué)過程有序開展。體育教學(xué)目的必須體現(xiàn)美學(xué)價(jià)值。在體育教學(xué)過程中創(chuàng)造教學(xué)美的氣氛,尋找教學(xué)美的最佳途徑。將體育教學(xué)的和諧、目的性和統(tǒng)一性完美地展現(xiàn)給學(xué)生,讓他們產(chǎn)生共鳴,都能自由、全面、和諧地發(fā)展,達(dá)到德才兼?zhèn)洹⑶橹蝗、手腦結(jié)合、心身和諧,塑造完美人生。美的體育教學(xué)目標(biāo)具有定向引導(dǎo)、激勵(lì)樂學(xué)等多種功能。體育教學(xué)目標(biāo)的審美化是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)審美化的思想基礎(chǔ),不僅僅是培養(yǎng)人的道德品性、傳授知識(shí)、訓(xùn)練技術(shù)或強(qiáng)健體魄,而是全面完整地培養(yǎng)健全的人格,只有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、欣賞美,進(jìn)而創(chuàng)造美使心靈和生活得到美化,才能使自己在智、德、體等諸方面得到全面發(fā)展。體育課程標(biāo)準(zhǔn)以文字和圖表形式描述了體育教學(xué)目標(biāo),并以此規(guī)劃了若干基本要求,包括知識(shí)、技能掌握的程度,能力、興趣、態(tài)度、方法等培養(yǎng)的內(nèi)容。

  體育教學(xué)目標(biāo)的審美化,首先體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的全面認(rèn)識(shí),擺脫科學(xué)主義過分執(zhí)著于知的局限,注入人文主義精神,把學(xué)生看作社會(huì)歷史的人,看作有豐富個(gè)性的能動(dòng)的主體,講究教學(xué)技術(shù),全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  三、體育教學(xué)方法美

  體育教學(xué)方法是依靠體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生而存在的,體育教學(xué)內(nèi)容美的邏輯要求制約著體育教學(xué)方法的美,一種美的體育教學(xué)方法只有當(dāng)它適合于美的體育教學(xué)內(nèi)容的邏輯要求時(shí),才能稱為科學(xué)的體育教學(xué)方法。在選擇體育教學(xué)方法時(shí),應(yīng)該盡可能考慮不同體育教學(xué)內(nèi)容的具體特征。體育教師只有真正領(lǐng)會(huì)體育教材內(nèi)容掌握教材特點(diǎn),把教材轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)體系、思想體系和自己的語言,獨(dú)立地對(duì)體育教材重新加工,才可能在美的體育教學(xué)方法上獲得選擇與創(chuàng)新的自由。體育教師自身素質(zhì)和能力的提高,是當(dāng)代體育教學(xué)發(fā)展的需要,體育教師要努力學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的知識(shí),揚(yáng)長避短,選擇合適的美的體育教學(xué)方法,提高體育教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生在素質(zhì)、能力、思維等方面的差異,教師應(yīng)盡可能的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及班級(jí)整體特點(diǎn)選用富有針對(duì)性的教學(xué)形式,既使優(yōu)生發(fā)揮最大潛力,提高學(xué)習(xí)效率,也有利于體質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生克服困難,達(dá)到理想效果。在體育教學(xué)中教師內(nèi)在品質(zhì)、學(xué)識(shí)及外在的儀表美、語言美都至關(guān)重要。教師語言美即語言幽默、風(fēng)趣、準(zhǔn)確,條理清晰,詞匯豐富。體育教學(xué)中技能動(dòng)作美,即教師在演示動(dòng)作時(shí),要讓學(xué)生看清楚,效果明顯,動(dòng)作規(guī)范、靈巧等,教學(xué)氣氛才能和諧和融洽,教師把自己的知識(shí)進(jìn)行審美再創(chuàng)新,用自己的心靈同化學(xué)生的心靈,用自己的人格塑造學(xué)生的人格,達(dá)到融德育、智育、美育為一體的理想境界。

  四、體育教學(xué)環(huán)境美

  體育教學(xué)氣氛和諧融洽,才能構(gòu)建良好的心理環(huán)境,是體育教學(xué)環(huán)境重要影響因素之一。優(yōu)美的體育教學(xué)環(huán)境本身就是理想的美育教育場(chǎng)所,是重要的審美因素和審美媒介,它不僅有利于學(xué)生的身心健康,而且還能增強(qiáng)他們的審美感受,形成感性愉快和審美境界所擁有的無言的熏陶、感染和潛移默化等教育作用。因此,美的體育教學(xué)環(huán)境是一種能夠塑造和強(qiáng)化學(xué)生行為的重要力量。在體育教學(xué)過程中,應(yīng)該安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以避免學(xué)習(xí)疲勞現(xiàn)象。體育教學(xué)活動(dòng)是在一定的場(chǎng)地、空間和物理環(huán)境中進(jìn)行的,環(huán)境在一些非常重要的方面限制和規(guī)定著學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的可能性。優(yōu)美的體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的精神狀態(tài)和審美興趣的培養(yǎng)有著潛移默化的作用?梢詢(yōu)化體育教學(xué)過程,根據(jù)體育教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)情況來調(diào)節(jié)體育教學(xué)過程。教師應(yīng)善于從學(xué)生練習(xí)時(shí)的身體姿勢(shì)、眼神及面部表情等反饋信息作出標(biāo)準(zhǔn)判斷,針對(duì)學(xué)生的生理和心理狀態(tài)及時(shí)采取相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施,調(diào)整體育教學(xué)環(huán)境。而學(xué)生也可以從體育教師的教學(xué)環(huán)境、語言、表情、指導(dǎo)、鼓勵(lì)表揚(yáng)中獲得反饋信息,進(jìn)一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為,教師不斷探索適合社會(huì)發(fā)展與學(xué)生需求的教學(xué)技能方法、教學(xué)模式,提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。

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