小學數(shù)學課堂教學的六大誤區(qū)

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新理念帶來了全新的課堂教學,教師的教育理念、教學方式和學生的學習方式發(fā)生了可喜的變化,但是隨著新課程改革實驗的逐步深入,一些新的問題也隨之出現(xiàn),下面列舉小學數(shù)學課堂教學中常見的幾個誤區(qū),以求解決良策.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質(zhì)教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關(guān)鍵詞：  

【小學數(shù)學課堂教學的六大誤區(qū)】相關(guān)文章：

小學數(shù)學課堂教學反思04-06

走出年終工作總結(jié)的六大誤區(qū)04-27

小學數(shù)學課堂教學調(diào)研報告05-21

獨家揭秘：2010年北京中考擇校六大常見誤區(qū)04-27

淺論小學數(shù)學課堂教學典型案例與反思04-28

小學數(shù)學課堂教學心得體會03-01

數(shù)學課堂教學心得04-25

數(shù)學有效課堂教學反思04-28

數(shù)學課堂教學反思04-21

考研數(shù)學沖刺復習階段不可步入誤區(qū)04-28