利用提問技巧訓練英語閱讀技能

高中英語閱讀教學中閱讀效果和閱讀能力的提高在很大程度上取決于閱讀技能的培養(yǎng).在課堂閱讀教學中利用提問技巧來組織閱讀、訓練學生的閱讀技能是一個非常有效的手段.本文就筆者自身的教學實踐從課堂閱讀教學的三個階段出發(fā),對不同階段中的提問技巧略作探討,以反思自己的實踐操作.

作 者： 周瓊莉   作者單位： 湖南省永州市第八中學  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號：   關鍵詞： 提問技巧   閱讀能力   閱讀教學  

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