也談中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新

語(yǔ)文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新是把教學(xué)主體變?yōu)閷W(xué)生,把知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)的優(yōu)先權(quán)、主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生.有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極聯(lián)想.教師教學(xué)時(shí)的再創(chuàng)造實(shí)是學(xué)生心靈想象的再創(chuàng)造過(guò)程,教師只是一種引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生去想象、探究,教師在語(yǔ)文教學(xué)時(shí),只僅僅是點(diǎn)拔一下,留給學(xué)生更大的空間去再創(chuàng)造.

作 者： 楊亞梅   作者單位： 深圳藝術(shù)學(xué)校,廣東,深圳,518028  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)   轉(zhuǎn)變觀念   因材施教   發(fā)揮創(chuàng)新  

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