關于中學歷史教學中創(chuàng)新教育的理性思考

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力.在知識經(jīng)濟的時代,學生學習需要創(chuàng)新,教師教學也需要創(chuàng)新.創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的主旋律,而課堂教學則是創(chuàng)新教育的主陣地.新的<歷史課程標準>指出要使學生"確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度",以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和實踐能力.中學歷史教材包含著大量的創(chuàng)新素材,在歷史教學中大力開展創(chuàng)新教育,具有獨特的優(yōu)勢和廣闊的空間.那么,中學歷史為什么要進行創(chuàng)新教學?在實踐教學過程中,如何進行創(chuàng)新教育?擬結(jié)合實踐教學談一些自己的粗淺看法.

作 者： 劉梅   作者單位： 郴州市永興一中,湖南·郴州,423300  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.5  關鍵詞： 歷史教學   創(chuàng)新教育   理性思考  

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