實踐新課程標準推進新課程改革

本文通過在體育教學中設計對比實驗,實驗班采用實踐新課程標準的幾種新舉措,對照班采用傳統(tǒng)教學措施,來驗證實驗班的教學效果是否優(yōu)于對照班,從而論證這幾種實踐新課程標準的新舉措是否優(yōu)于傳統(tǒng)教學措施,通過實驗發(fā)現(xiàn)實驗班中體能、運動技能、體育運動動機及課堂和諧方面都明顯優(yōu)于對照班,說明這些實踐新課程標準的新舉措對提高教學效果有很大的幫助,有利于推進新課程改革.

作 者： 馬明權   作者單位： 蘇州市吳中區(qū)東山中學,江蘇,蘇州,215107  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞： 體育與健康   新課程   體能   運動技能   運動動機  

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