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用愛托起明天的太陽
用愛托起明天的太陽1
本文用教學(xué)實例證明,作為一名普通的教育工作者,是如何努力、探索、歷練一雙雙嬌嫩的翅膀,讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔.如何努力用自己愛的'清澈泉水,無怨無悔地澆灌著一朵朵含苞待放的花朵,讓嬌美的花朵在陽光中燦爛地盛開.
用愛托起明天的太陽2
主題：牢記宗旨、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常寫黑板、做環(huán)創(chuàng)；有時候，幼兒教師像作家，因為要寫計劃總結(jié)和教案；有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們把心愛的圖書、零花錢捐給災(zāi)區(qū)，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當(dāng)時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的.愛，給了身邊的孩子，一句寒暄、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名黨員教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
在全國各地謀劃“十二五”美好藍圖的今年，在全國上下火熱開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動今天，我將以楊善洲黨員為榜樣，用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)《綱要》文件精神，踐行 “讓幼兒開心、家長放心、社會滿意”的園所服務(wù)承諾，不斷提升綜合素養(yǎng)，把崗位工作做實、把優(yōu)質(zhì)服務(wù)做細，一如既往的帶著陽光般燦爛的笑容走進孩子，去播種智慧，播種希望，用火紅的青春，譜寫幼教事業(yè)的樂章！用無私的愛，托起明天的太陽！
用愛托起明天的太陽3
親愛的朋友們，當(dāng)夜闌人靜的時候，我的耳邊常會傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我至少從中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸�！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
我，踏上工作崗位才不久，但我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力；這種愛是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”，是博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們的李秀英園長就用那真愛，滋潤著每個孩子的心，并深深地感染了我。去年幼兒園剛剛開設(shè)小小班，李園長親自蹲點。小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和老師阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的褲襪。大家想想，她是一位園長��！如此地平易近人，如此地樸實無華。孩子吃魚蝦，她一起來剝殼剔骨；孩子們不肯睡覺，她又拍又哄……孩子們親切地稱她為“李老師”“園長媽媽”。當(dāng)家長們知道這位給孩子們喂飯、擦屁股的就是園長時，大家不由感慨道：“我們把孩子放在這里絕對可以放心了�！� 一個放心道出了李園長的拳拳愛心，也讓我深深明白：教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢？
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ�，一聲聲清脆的“老師早”；�?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“學(xué)高為師，身正為范�！苯裉欤W(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟在騰飛，要促進昆山兩個率先的實現(xiàn)和現(xiàn)代化進程，改善昆山的投資環(huán)境，提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，我們責(zé)無旁貸。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的.誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
用愛托起明天的太陽4
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出。不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案。有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的.太陽。我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱。慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜。多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗。多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望。愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
用愛托起明天的太陽5
尊敬的各位老師：
下午好 ！
今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的`引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
用愛托起明天的太陽6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委：
你們好！
有這樣一個謎語：世上有樣?xùn)|西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那是什么呢？在這里我將毫不遲疑的告訴你：“那就是愛�！闭f起愛這個字眼，許多人馬上會想起感天動地的大事。但是在我們的身邊，在我們的內(nèi)心深處，卻有一種細微的感覺，他像涓涓的溪流，潤物無聲的細雨，緩緩流淌，這就是世界上最偉大的“師愛”。在我們的學(xué)校有位名叫洪暉霞的老師，她是這樣詮釋“師愛”的。她曾經(jīng)說過這樣一句話：““他們”也是我的孩子.”
洪暉霞曾經(jīng)帶過這樣一名“特殊”的學(xué)生名叫唐西平。這個苦命的孩子在三歲時父母離異，父親又常年在外地打工，唐西平一直和60多歲的奶奶一起生活，奶奶年邁，無力對孫子管教，使他性格變得內(nèi)向、孤僻。他無心學(xué)習(xí)，又常常和人打架，曾被兩所學(xué)校的老師勸退過。這學(xué)期，沒學(xué)可上的唐西平變得更“野”了。實在沒有辦法的老人只好哭著來求洪暉霞老師把孫子收下。剛來時，洪暉霞找他談話，他保證要改掉毛病，好好學(xué)習(xí)。開始幾天，他倒是認真、守紀。一個星期后，他的老毛病就犯了。一會兒這個學(xué)生說：“唐西平和別人打架了�！蹦莻�學(xué)生說：“唐西平這節(jié)課不來，正在村子旁邊的水塘里洗澡。”
要想改變這樣的學(xué)生，絕非易事。在一次家訪中，洪暉霞意外發(fā)現(xiàn)唐西平蹲在水井旁幫奶奶洗衣服。并從奶奶的口中得知他在家里比較勤快。洪老師計上心來，期中，在學(xué)校的“先進分子”評選中，洪暉霞把唐西平評為“熱愛勞動先進個人”，并當(dāng)著全班的面表揚了他。當(dāng)唐西平得知自己被評為先進個人時，臉上露出了激動的笑容。這時洪暉霞心情沉重地說：“這是我兩個月來第一次看見他笑”。
20xx年4月的一個晚上，唐西平的`奶奶突然找到洪暉霞，說唐西平現(xiàn)在躺在床上肚子痛得厲害，自己無法背動他。洪暉霞聽后，馬上趕到他家，一路小跑把他從家里背到鎮(zhèn)醫(yī)院，那可是好幾公里的山路�。『顾樦闀熛嫉念^發(fā)、衣服不停地淌著。最后唐西平被診斷為闌尾炎，醫(yī)生說：“幸好來得及時，如果再遲到半個鐘頭，后果將不堪設(shè)想�！蹦且灰�，洪暉霞在醫(yī)院里守護他整整一個晚上；第二天，又給他送來了香噴噴的親手熬的雞湯。出院后，洪老師時常把他請到自己家里，和他談心，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并要求全班同學(xué)和他一起玩、一起游戲。
由最初的抵制到后來的慢慢接受，唐西平心中的堅冰終于被洪老師的愛融化了，他像換了一個人似的，變得勤學(xué)、守紀。他曾哭著問洪暉霞：“別人都不要我，您為什么對我這么好呀？”“因為我是你們的老師，也就是你們的媽媽呀！哪有媽媽不對自己孩子好呢？”
從此，洪暉霞成了同事眼中的“媽媽老師”，成了學(xué)生眼中的“老師媽媽”�？粗⒆觽兊牟粩嘧兓�。洪暉霞喜在心里，一種永恒的教育動力和永存的愛心，促使她常常自豪地說：“我不但要做學(xué)生的‘媽媽’，還要做一個受學(xué)生喜歡、愛戴的‘好媽媽’”。
是的，她用自己的實際行動踐行著這一諾言。為了學(xué)生，她把家務(wù)活留到深夜干；為了學(xué)生，她沒辦法陪伴愛人；為了學(xué)生，她無暇照顧一雙年幼的兒女。她常常覺得非常愧對家人，但作為教師的自己需要做的事情實在太多了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學(xué)困生、博愛中等生、嚴愛優(yōu)等生、關(guān)愛特長生呢？這就是我們的“老師媽媽”——洪暉霞。
在教師節(jié)時洪老師收到的一個包裹有這樣的留言“親愛的老師媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，這是我用自己第一個月的工資為您買的圍巾，希望您喜歡；如果沒有您就沒有今天的我。祝你節(jié)日快樂！”在洪老師的手機短信信箱常常可以看到這樣的短信“親愛的老師媽媽，今天特別寒冷，你一定不要忘記多穿些衣服，保護好自己的身體�！�
在座的各位同事，如果說園丁的夢是綠色的，那么我們的夢是甜蜜的；如果說園丁的汗水會在花瓣上吐艷，那么我們的汗水將會在學(xué)生的心靈里結(jié)果……
用愛托起明天的太陽7
為了幫助安純溝門村的貧困孩子爭取到助學(xué)資金，今天，我們駐村工作組邀請了縣青年志愿服務(wù)隊團委書記馬曉義和他的隊員們，到村里實地走訪了兩戶困難學(xué)生家庭。
我們先去的是村部后面的佟克峰家。佟克峰有小腦萎縮的毛病，常年外出干一些小零活貼補家用，妻子在家操持家務(wù)、耕種土地，兩口子一年的收入非常少。家里有兩個女兒，大女兒佟航在承德一中讀高二，小女兒佟盟在村小學(xué)讀五年級，兩個女兒每學(xué)期的學(xué)雜費讓這個貧困的家庭有些不堪重負。
跨進他家門檻，漆黑的墻壁，破舊的廚具，靠近門口的窗戶下，一個十二三歲的小女孩正坐在圓桌前寫作業(yè)，看我們進屋了，小女孩連忙收拾東西。“沒事、沒事，你快坐下寫吧，我們就是來看看，一會兒就走�！瘪R書記親切地說。小女孩害羞坐下了。女主人一邊張羅著倒水招呼客人，一邊從兜里掏出了一團皺皺巴巴的東西，“盟盟，快拿錢去給客人買幾根雪糕，這大熱的天，人家大老遠過來一趟不容易�！痹瓉砼魅颂统鰜淼氖蔷碓谝黄鸬囊粓F錢，估計在兜里揣了很長時間了，看顏色和大小，應(yīng)該都是1塊的，總數(shù)不會超過10張�！皨鹱樱挥眠@么麻煩，都不是外人。走，咱們上里屋說會話，讓孩子快學(xué)習(xí)吧�！蔽乙贿呎f著，一邊將錢塞回她的兜里，其他人也都七嘴八舌地附和著一起進了里屋。
里屋的裝飾也很簡陋，19寸的小電視、開裂的衣柜、臨時拼搭的小床……“孩子都放假了還這么用功，學(xué)習(xí)咋樣啊?”馬書記開始和女主人攀談起來�！斑�行，老二這回期末全班占第5，老大比她強，在承德一中占年級組40來名……這孩子很懂事，知道家里困難，每月給的錢都省著。吃飯經(jīng)常饅頭就咸菜，得了低血壓，學(xué)習(xí)累一點兒就迷昏，回到家還不跟我們說。上回開家長會老師跟我說了這事，回來我們娘倆抱著腦袋好一頓哭。我真恨我們當(dāng)父母的不能讓孩子過的好點……”說著孩子的母親扭過頭抹了一把眼淚�！按蠼�，別傷心，有這么懂事的孩子，咱家將來一定賴不了�！币晃恢驹刚哒f�！按蠼�，您放心，你家的情況我們了解了，回去后我們一定想辦法幫幫你們。老大那邊我們會聯(lián)系一中的團委書記，為她爭取點資助啥的。”馬曉義代表全體志愿者向女主人表明了心意。我們工作組也表達了要為小佟盟多爭取助學(xué)資金的決心。
“村長和工作組來啦，快快快，走，進屋喝點水�！蔽覀兏S著盧志華又走進了另一家小院。院子里雜物滿地，被驚擾的家雞滿院亂跑，小狗也狂吠不止……“女人不在家就是不行，我啥啥都收拾不利索�！北R志華一邊說著一邊清掃著。
簡陋的家庭條件下，孩子的眼里充滿著期待
進了屋以后，看條件還不如佟克峰家。3間小屋，地是黃土的，墻壁油黑，窗戶是半玻璃半紙糊的。走進里屋，3個孩子正圍坐在圓桌前學(xué)習(xí)�！斑@倆是雙胞胎，都在二中上學(xué)，期末考試都是年級十幾名，小的開學(xué)也要去上二中。雖說孩子們都省吃儉用的，一個月下來也得二三百。吃飯還是小事，主要是車費花不起。以前二中兩周放一次假，現(xiàn)在一周一放。小的`馬上也要去縣城上學(xué)，仨孩子一個月車費就得200來塊，再省這錢也省不了。唉!我又啥也干不了。孩子他媽在華都上班，累死累活的也掙不了幾個錢……”
聽著老盧的敘述，看著三個孩子，大家的心里都很不是滋味。“老盧，你就放心吧，工作組雖拿不出多少錢，但我們會向社會上有愛心的人爭取，不會讓仨孩子受委屈。”組長段國興說。“大哥，看著這仨孩子這么有出息，我們是打心眼里喜歡，窮什么也不能窮了孩子。您放心，回去之后，我們服務(wù)隊一定積極想辦法，制定一套資助方案，給咱家募集點錢或物，幫助這幾個孩子完成學(xué)業(yè)�！瘪R書記緊跟著說。老盧握著馬書記的手，竟激動的有些語塞，一個勁地說著“謝謝!”
回駐地的路上大家一邊走一邊商量著救助方案。我無意中回頭發(fā)現(xiàn)老盧還站在院門口遠遠的望著我們。那一瞬間，我的眼角濕潤了，我看到了一個質(zhì)樸的農(nóng)村漢子在無言中流露出的那種深切的期盼。
到了村部后，我們工作組和服務(wù)隊的志愿者們進行了溝通。經(jīng)過討論，馬書記決定對佟克峰家的佟盟、盧志華家的一對雙胞胎給予每月200-300元的長期生活資助，這些錢將預(yù)付給學(xué)校，保證能夠全部用在受助學(xué)生身上。最終能有這樣的結(jié)果，是預(yù)先沒有想到的，我由衷的為這幾個孩子感到高興。
想想今天走訪的這兩個家庭，雖然我們工作組之前也去過，但這一次去感受尤為深刻。當(dāng)我用筆把這一切都記錄下來的時候，我的眼眶再次濕潤了。做為駐
村工作組的一員，我時時在想，我們究竟能為村里的鄉(xiāng)親們做些什么?為他們做什么樣的事情才算最有意義?今天我似乎找到了答案。修好的路、打好的井、安裝好的路燈終有一天會變舊會破損;而捐資助學(xué)更像是在這些貧困的家庭中種下了一顆顆希望的種子，當(dāng)有一天，這些種子落地生根長成參天大樹的時候，一定會有人想起有這樣一些非親非故但勝似親人的人們曾經(jīng)在這里真心實意地幫助過他們。
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