論電工專業(yè)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種綜合能力.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是每個(gè)教育工作者肩負(fù)的重任,而課堂是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地.因此,在教學(xué)中更應(yīng)該發(fā)揮知識(shí)的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力.然而,傳統(tǒng)教育制度中存在許多不利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的弊病.例如,在教育思想上只重視向?qū)W生傳授知識(shí),忽略了培養(yǎng)他們創(chuàng)新知識(shí)的能力;在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心;在評(píng)價(jià)體系上采用簡(jiǎn)單劃一的方式,未能反映出學(xué)生真實(shí)全面的水平和能力.這些弊病的存在,在一定程度上遏制了創(chuàng)新能力的發(fā)展.

作 者： 葉秀麗   作者單位： 浙江省杭州第一技師學(xué)院  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞：  

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