彩色多普勒超聲標準化病例在實習帶教中的應用

異有顯著意義(P＜0.05).結論 標準化病例教學法能激發(fā)學生實習的學習興趣,培養(yǎng)學生實際操作能力,提高實習學生的超聲診斷水平,是一種值得推廣的超聲教學模式.

作 者： 沈嚴嚴 李春艷 安劍萍 劉瑛 陸一松 曾綺卿 賓文凱   作者單位： 南華大學附屬南華醫(yī)院,衡陽,421002  刊 名： 國際醫(yī)藥衛(wèi)生導報  英文刊名： INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS  年，卷(期)： 2009 15(18)  分類號：   關鍵詞： 標準化病例   超聲實習   應用研究  

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