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論大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換
針對我國教師主體性缺失的現(xiàn)象,提出了教師在培養(yǎng)學(xué)生自主性和個(gè)性化學(xué)習(xí)的過程中所起的作用和角色的轉(zhuǎn)換.即從知識(shí)的灌輸者到"皮格馬利翁效應(yīng)"的賞識(shí)教育者;從知識(shí)的建構(gòu)者到學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和中介者;從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者到以人為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)的促進(jìn)者.
作 者: 石瑋 Shi Wei 作者單位: 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧,遼陽,111004 刊 名: 遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名: JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2009 ""(5) 分類號(hào): G645.1 關(guān)鍵詞: 教師角色 個(gè)性化 中介者【論大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換】相關(guān)文章:
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