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提高先學后教課堂模式的教學效果-結合初中《科學》教學的實踐來談
"先學后教"的核心就是自學能力的培養(yǎng),是學生主體作用的具體體現(xiàn).培養(yǎng)學生的自學能力,使其從"學會"到"會學" 無論是從實施素質教育的角度看,還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看,對推動學生學習的積極性的提高,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力都是有很大的促進作用的.
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