論本科生導(dǎo)師制的理想狀態(tài)及其實(shí)現(xiàn)

本科生導(dǎo)師制是一種以個(gè)別指導(dǎo)為基本形式的學(xué)生教育制度.其理想狀態(tài)是因材施教、全方位指導(dǎo)、師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)和諧.導(dǎo)師資源的嚴(yán)重不足是我國(guó)高校全面推行本科生導(dǎo)師制的最大障礙,優(yōu)秀生導(dǎo)師制是本科生導(dǎo)師制的有效實(shí)現(xiàn)形式.推進(jìn)本科優(yōu)秀生導(dǎo)師制,需要進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)師遴選管理,完善導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn).

作 者： 孔垂謙 何莉 KONG Chui-qian HE Li   作者單位： 南京航空航天大學(xué),江蘇,南京,210016  刊 名： 理工高教研究  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER EDUCATION IN SCIENCE & TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 28(1)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 本科生導(dǎo)師制   優(yōu)秀生   人才培養(yǎng)  

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