一體化護理實訓教學的實踐與體會

作為護理教師,首先要從思想上更新教育觀念,從將學生培養(yǎng)成單純的護理技術人員轉變?yōu)閷⑵渑囵B(yǎng)成具有批判性思維能力、創(chuàng)新精神、能夠成為促進護理工作發(fā)展主體的高素質人才;從傳授"以患者為中心"的治療護理知識與技能轉變?yōu)閭魇?以人為中心"的整體護理知識與技能;從以灌輸知識為主轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生具有參與教學意識和自我教育、自我發(fā)展能力.

作 者： 李玲 馬莉 楊力 Li Ling Ma Li Yang Li   作者單位： 黑龍江省衛(wèi)生學校,黑龍江哈爾濱,150036  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分類號： G420  關鍵詞： 一體化教學   護理實訓   臨床實踐  

【一體化護理實訓教學的實踐與體會】相關文章：

實訓教學的思考與實踐04-29

護理實訓心得體會01-31

護理實訓心得體會04-26

實踐實訓心得體會04-19

實訓實踐心得體會03-03

數(shù)控實訓教學方法的改革與實踐04-29

高護技能實訓的分層教學實踐04-29

護理專業(yè)學生實訓總結08-30

基礎護理實訓個人總結09-04

項目教學法在護理技術實訓教學中的應用04-29