課程整合在男女混合班與女生班應(yīng)用的差異比較

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校在分班時將班級按性別分為2種類型,一種是男女混合班,另一種是女生班.現(xiàn)通過對2種類型的班級同時進行信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)生物學(xué)課程整合教學(xué),探討課程整合對這2種類型班級學(xué)生信息素養(yǎng)產(chǎn)生的影響.實驗結(jié)果表明,男女混合班與女生班學(xué)生信息素養(yǎng)都有顯著性提高,但是男女混合班與女生班學(xué)生信息素養(yǎng)的提高程度相當,沒有顯著性差異.

作 者： 王敏杰   作者單位： 廊坊市衛(wèi)生學(xué)校,河北廊坊,065000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2010 28(6)  分類號： G526.5  關(guān)鍵詞： 課程整合   職業(yè)教育   信息素養(yǎng)   女生班   男女混合班  

【課程整合在男女混合班與女生班應(yīng)用的差異比較】相關(guān)文章：

高、低感覺尋求者的心理差異比較及在教學(xué)中的應(yīng)用04-28

美語和英語使用差異的比較04-27

中、西傳統(tǒng)繪畫差異比較04-27

幾種基因差異表達分析方法的比較04-29

差異與借鑒-中美水污染防治比較04-25

中西方交往溝通差異比較04-26

男女生大戰(zhàn)作文(精選)10-24

男女生大戰(zhàn)作文07-15

混凝-氣浮與混凝-沉淀法處理含油乳化廢水的比較04-26

師專優(yōu)差生心理差異比較及教育對策04-30