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高職高專教師績(jī)效評(píng)估制度失真分析
教師績(jī)效評(píng)估是一個(gè)客觀的過程,是對(duì)每一位教職員工的工作業(yè)績(jī)的完成數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行考核的過程,需要由具體的數(shù)值來說話.對(duì)每一位教職員工來講,由于工作性質(zhì)各不相同,有些要素?zé)o法實(shí)現(xiàn)量化考核,像工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等要素很難量化準(zhǔn)確,因此,對(duì)于高等學(xué)校來說,如何建立科學(xué)、合理、高效的績(jī)效考評(píng)體系已顯得不可或缺.教師績(jī)效評(píng)估是學(xué)校管理制度中最重要的制度之一.
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