提高探究學習活動的實效性

探究學習活動實質(zhì)上是讓學生在做中學,不是輔助教師"灌輸知識"的手段.新課程實施要努力提高探究學習活動的自主性、探究性和實效性.教師要尊重學生學習的主體地位,關(guān)注學生在學習上可能出現(xiàn)的問題,注意挖掘?qū)W習課題中蘊涵的科學方法、思維訓練等教育因素,注意創(chuàng)設能引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、找到探究實驗設計思路的真實情景,注意探究學習活動和其他教學環(huán)節(jié)的整合.

作 者： 王云生 WANG Yunsheng   作者單位： 福建福州第八中學,350004  刊 名： 化學教育  PKU 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 28(9)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 探究學習   做中學   教學設計   有效性  

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