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病文評(píng)改二叔
我指導(dǎo)過一個(gè)讀初二的學(xué)生寫作,他曾根據(jù)生活中的二叔寫了一篇作文,第一次給我看的文稿還是有不少 毛病的,最主要的就是他所描寫的二叔缺乏個(gè)性特征,不能引起人的共鳴而留下深刻的印象,F(xiàn)在把原稿展示 如下,請(qǐng)大家一同評(píng)閱分析,以便吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二 叔
我的二叔今年才40多歲,看上去卻像個(gè)老頭兒,村里的小孩都這么稱呼他。他的個(gè)子不高,黑瘦黑瘦的, 這是因?yàn)楦苫罾鄣。一年四季他長年累月上坡干農(nóng)活。他的頭發(fā)常常不理,胡子也不刮,叫人看了很不舒服。 每當(dāng)那些小孩子叫他“老頭子”,他就追打他們,所以他不喜歡小孩,包括我的弟弟妹妹們?墒,他獨(dú)獨(dú)喜 歡我,因?yàn)槲覐膩聿恍υ捤臉幼印?/p>
〔這段外貌描寫雖很實(shí)在,也有一定特點(diǎn),但過于luō@①唆,多半部分與下文無聯(lián)系,使人物形象缺 乏美感!
有一天上午,陰黑的天空大雪飛揚(yáng),不一會(huì)兒,窗外的大雪已是鋪天蓋地。一放學(xué),同學(xué)們都跑出教室。 忽然有人叫我,我循聲望去,原來是二叔來了。我急忙問:“二叔,你來干什么?”他說:“我替你爸爸給你 送棉襖,送飯。”說著,他把棉衣遞給我,轉(zhuǎn)身走了。我望著二叔的背影,一瘸一瘸的,忽然一個(gè)趔趄要跌倒 ,我禁不住流下了眼淚。
〔環(huán)境描寫太簡單,應(yīng)為突出表現(xiàn)人物起到烘托作用!
〔對(duì)話缺乏提練,太簡單,無意義。應(yīng)該通過對(duì)話表現(xiàn)“二叔”關(guān)心“我”的思想性格〕
〔為什么“瘸”,前文無交代,這里太突然,沒有感情的鋪墊,怎么能流下了眼淚呢?不真實(shí)!
那年夏天,母親因被村里人打了,頭部受傷,從此精神失常,使我失去了一位可愛的媽媽。爸爸又患腰痛 ,干不了活,我家的日子很難過。從那時(shí)候,二叔便伸出了那溫暖的手,幫我家干活。他的腿小時(shí)候被火燒傷 ,走起路來一跛一跛的,也一直找不到媳婦。但他非常疼愛我,從不讓我干重活,還經(jīng)常講一些他小時(shí)候的故 事給我聽,他小時(shí)候上學(xué),每天跑很遠(yuǎn)的路,回家還要干活,后來由于生活困難,身體又不好,就只好退學(xué)了 。
〔這種家庭情況交代得太實(shí)在,為什么被人打了,節(jié)外生枝,應(yīng)再換個(gè)能襯托“二叔”的說法!
〔忽然又說“二叔”被燒傷而致跛,與上下文不連貫!
交代“二叔”的身世應(yīng)與前面外貌描寫統(tǒng)一起來,突出主要特征。
痛苦的生活經(jīng)歷使我幼稚的心過早地充滿憂傷。星期天和放假本是同學(xué)們高興的日子,但我卻是寂莫的日 子。我只好跟著二叔去地里干活。捕螞蚱,燒了吃,那味道是很香很香的。二叔還會(huì)捉野兔,在野兔經(jīng)常出沒 的地方設(shè)下鐵絲扣子,那一天還真的逮了一只。
〔這些敘述是為了表現(xiàn)什么
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