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素質(zhì)教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
[作者] 天津 茍辛生
[內(nèi)容]
一、從“素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的視角，看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)１．對(duì)“素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的初步認(rèn)識(shí)“素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神、注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能、注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。”
①簡(jiǎn)言之，是注重受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者基本素質(zhì)發(fā)展的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是開(kāi)放的，有序的、分層次的身心系統(tǒng)。根據(jù)《中國(guó)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》的提法，可以整理成如下的圖示：基礎(chǔ)層“學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），其涵義是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)。”
②其根本屬性是“培養(yǎng)人”。“素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”就是面向２１世紀(jì)對(duì)基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的需求，針對(duì)中小學(xué)中一度普遍存在的“應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的弊端而提出的，它明確了基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。學(xué)校課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)的手段，教學(xué)是學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作的中心環(huán)節(jié)。毋庸置疑，作為義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中的重要基礎(chǔ)學(xué)科──小學(xué)語(yǔ)文，在實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的進(jìn)程中，應(yīng)擔(dān)負(fù)著極其重要的任務(wù)。這種認(rèn)識(shí)，基于“語(yǔ)文學(xué)科的功能和語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是多維的，既包含發(fā)展語(yǔ)言這一基本功能和任務(wù)，又包含再現(xiàn)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、形成學(xué)習(xí)方法的功能和任務(wù)，也還包含著提高思想、陶冶情感的功能和任務(wù)”
③不難看出，組成語(yǔ)文學(xué)科功能的各要素與人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)各層次要素之間，有著密切的關(guān)系；在“人”通過(guò)個(gè)性認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成比較穩(wěn)定素養(yǎng)的過(guò)程中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必然會(huì)施以重大的影響。此外，自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，是素質(zhì)的特點(diǎn)之一。素質(zhì)是社會(huì)文化通過(guò)個(gè)體有意識(shí)地反復(fù)交錯(cuò)進(jìn)行的“內(nèi)化”和“外化”，逐漸積淀而成的身心發(fā)展的品質(zhì)，而這種“內(nèi)化”與“外化”的主要“工具”是語(yǔ)言。況且，小學(xué)階段是整個(gè)學(xué)齡期語(yǔ)言和思維發(fā)展的最佳期。
綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是“素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的“主陣地”，具有其它學(xué)科或教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）形式不可替代的重要作用。
３．小學(xué)語(yǔ)文教
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