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新編課文《兩只小獅子》教學設想
[作者] 河北省赤城縣教研室 高世和
[內容]
《兩只小獅子》是第二冊新入選的一篇童話故事。它的內容新穎，故事性強，具有普遍的現實教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）意義。教學這篇課文，應體現低年級教學的特點——多讀少講。在指導學生讀的過程中，讓學生領會思想感情、理解詞語。以“充分發(fā)揮朗讀對理解課文內容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用”。（《九年義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）全日制小學語文教學大綱》）下面，筆者談談怎樣用朗讀的方法來教學《兩只小獅子》。
第一步朗讀，正音斷句。這篇課文，篇幅比較短小，內容比較淺顯。主要講了兩只小獅子，一只勤奮練功，一只游閑懶惰，獅子媽媽對懶獅子進行教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的故事。學生借助漢語拼音初步朗讀課文，就能了解故事大意。在初步朗讀課文的同時，還應完成下列學習內容：
�。保墓灿衅邆�自然段。第一自然段講獅子媽媽生了兩只小獅子。第二自然段講一只小獅子刻苦練功，另一只小獅子什么也不干。第三至六自然段講懶獅子為什么不練功。第七自然段講獅子媽媽教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）懶獅子。
�。玻首x時語音要正確，不錯讀，不添字，不丟字，不喊讀，不唱讀，不讀破詞句等。具體地講，應做到：
�。ǎ保┢胀ㄔ捇A較差或偏遠的農村地區(qū)，要指導學生讀準翹舌音：“只”、“獅”、“生”、“整”、“曬”、“說”、“樹”、“中”、“成”，平舌音“撕”、“怎”、“才”、“真”，前鼻音“什”、“怎”、“問”、“林”、“木”、“很”、“真”，輕聲“子”、“了”、“么”、“呢”，多音字“應”、“為”等字的字音。
�。ǎ玻┱n文有幾個長句子，教師要指導學生讀好自然停頓，訓練學生領悟自然停頓的一般規(guī)律，為理解詞句的意思打下良好的基矗例如：第一段應讀成“獅子媽媽／生下了／兩只小獅子�！钡诙螒x成“一只小獅子／整天練習／滾、／撲、／撕、／咬，非�？炭�。另一只卻／懶洋洋地／曬太陽，什么／也不干�！钡谄叨蔚牡谝痪鋺x為“這話／被獅子媽媽／聽到了……
�。ǎ常┳x出肯定語氣、疑問語氣、感嘆語氣，初步體會說話者的情態(tài)，培養(yǎng)語感。如：“你怎么不練功啊？”“我才不去吃那苦頭呢！”“你以后怎么生活呢？”“憑著他們的本領和地位，我會生活得很好！”這四句話，兩問兩答，語氣分別是疑問對肯定，疑問對感嘆。同樣，獅子媽媽教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）懶獅子的三句話：“孩子，將來我們老了，不中用了，你靠誰呢？你也應該刻苦練功。自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子！”又分別是疑問、肯定、感嘆語氣。朗讀時，要用三種語氣分別讀出來，教師要指導學生認真讀好。
第二步朗讀，理解詞句。在第一步朗讀的基礎上，學生了解了課文的大概內容。教師再進一步指導學生結合插圖，進行細致的、有重點的朗讀訓練，以更好地理解體會有關詞句的意思，達到能夠順利、通暢地朗讀課文的目的�！秲芍恍—{子》這篇課文共有三幅插圖。它們既是課文的有機組成部分，又是幫助學生理解課文重點，體會重要詞句意思的有效工具。課文前兩個自然段和第一幅圖相對應；第三至六自然段
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