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語文課程資源開發(fā)與利用引論
安徽皖西學(xué)院 黃偉
《全日制義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和人教版《義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(以下分別簡(jiǎn)稱為新課標(biāo)、新教材)都十分重視語文課程資源的開發(fā)與利用，這是語文課程觀念的更新和完善，也是現(xiàn)代語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）發(fā)展和新世紀(jì)語文教學(xué)改革深化的必然。搞好語文課程資源的開發(fā)與利用，對(duì)于全面提高語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）質(zhì)量必將產(chǎn)生積極而深刻的影響�？墒�，長期以來，我們對(duì)語文課程的理解相對(duì)來說比較狹隘，基本上局限于“教學(xué)大綱”“教學(xué)計(jì)劃”和“教科書”，教師的教學(xué)行為也往往只是遵循“教學(xué)大綱”，執(zhí)行“教學(xué)計(jì)劃”，教授“教科書”�，F(xiàn)在看來，這種觀念不能適應(yīng)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革和發(fā)展，也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生語文素質(zhì)的要求和學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)廣泛麗豐富多樣的需要。要想全面提高學(xué)生語文能力和綜合素質(zhì)，開發(fā)利用語文課內(nèi)課外課程資源，必將成為不容忽視的重要舉措。對(duì)于長期習(xí)慣于傳統(tǒng)的課程觀念和教學(xué)模式的教師，這將是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們必須作好觀念、心理的調(diào)適和素質(zhì)、能力的準(zhǔn)備。
一、開發(fā)與利用語文課程資源：語文新課標(biāo)的新視點(diǎn)
關(guān)注課程資源的開發(fā)與利用，是新一輪基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的一大特色。語文作為母語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程，更是具有其他課程無可比擬的資源優(yōu)勢(shì)和開發(fā)利用的廣闊途徑。
(一)語文課程資源的內(nèi)涵及其開發(fā)途徑
如果把新課標(biāo)與以往的教學(xué)大綱稍加對(duì)照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)中所融注的現(xiàn)代課程理念。課程資源及其開發(fā)利用問題，在以往的教學(xué)大綱中沒有給予明確的定位和足夠的重視，而在新課標(biāo)中卻有具體明確的表述：
課程資源的開發(fā)與利用
1．語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。
2．自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。
3．各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。
4．學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5．語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性
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