走進孩子的心靈
走進孩子的心靈 ———家庭作業(yè)本上的交流 山東省高密市仁和鎮(zhèn)中心小學 董萍 郵編:261507 “愛是相互的,只有你愛他人的同時你才能得到別人的愛!币簿褪钦f愛是情感的基礎(chǔ), 愛是溝通師生感情的紐帶,沒有愛,就沒有教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))。因此做為一名教師只有把你真誠的愛獻給學生,才能讓學生做到真正意義上的 “親其師,信其道”,才能讓學生愉快地接受教師的教誨。 我在日常的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))教學工作中,注重的就是與學生相互交流,特別是小學生進入五年級后,課程項目的增多,我所擔任的教學科目的時間減少,與學生的接觸、交流的機會也相對越來越少。怎樣才能與學生及時的交流溝通呢?我便采用在家庭作業(yè)本上與學生交流的方式談心。注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,了解各任課教師對每個學生的反應(yīng),及時地在每天的作業(yè)本上給予鼓勵、溝通,收到了事半功倍的效果。 小學生雖然年齡小,但他們也希望被人尊重,尤其是希望得到老師的尊重和認可。如我班的王紅蕾同學活潑好動,但學習不太好,紀律也不遵守,而且脾氣也比較犟,對老師的批評和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))形成了逆反心理。暗暗觀察,我注意到他和同學一起活動時,一些主意多數(shù)是他出的,而且講義氣。我便在他的作業(yè)后面針對某一方面寫出了自己的看法,這樣連續(xù)幾次,我發(fā)現(xiàn)他有進步,并且愿意接近老師。有一次的交流至今記憶猶新,我是這樣寫得:“王紅蕾,老師通過和你交流,發(fā)現(xiàn)你善解人意,性格雖然活潑但比較剛毅,對一些問題總有一些獨特的見解,老師很喜歡你!可為什么在學習上、紀律方面都像換了一個人似的?你是一個有血性的孩子,老師相信你會戰(zhàn)勝自己的弱點。不要讓老師失望好嗎?”結(jié)果第二天他的作業(yè)后面出現(xiàn)了這樣一段話,并且非常認真!袄蠋,不知說什么才能表達我對您的感激,謝謝您對我所費的苦心。我原認為沒有一個老師會喜歡我,而您那些發(fā)自內(nèi)心的 真誠話語,給了我戰(zhàn)勝自己弱點的勇氣……”果真,它的缺點逐漸減少,閃光之處越來越多,不但克服了自己的弱點,而且能主動為班級做好事,學習也有了很大進步。后來,在一次改選班位委之前,我在他的又一次作業(yè)后面這樣寫到:“王紅蕾,老師現(xiàn)在驚喜的發(fā)現(xiàn)你的各方面都在進步,你的組織能力強,對體育又是那樣愛好,愿意當老師的助手為同學服務(wù)嗎?記。耗袃寒斪詮姡瑦燮床拍苜!”第二天一大早,我剛到校門口,王紅蕾就攔住了我,不好意思地交給了我一個紙條,紅著臉跑了。我連忙打開一看,是一封信,內(nèi)容還挺長的,其中有這樣一句話:“……只要老師相信我,就是豁出性命也要干好……”信的后面還附帶著他爸爸的幾句話:“老師,衷心的感謝您對孩子的信任和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)),從他身上您讓我體會到了信任的力量是偉大的,您對孩子的愛是無私的……”于是,我利用課下談心,作業(yè)后的交流,征得了同學們的意見,讓他擔任了體育委員。老師的信任,同學們的擁護,這充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢與特長,每次集會、升旗、兩操,甚至運動會他都安排得井井有條,指揮自如。為此,我及時與他交流,并給予了鼓勵。如今,王紅蕾不僅是老師的得意“助手”,還是同學們心目中的好干部。上學期結(jié)束王紅蕾被評為優(yōu)秀班干部。 每一個學生都希望得到老師的鼓勵。與學生的交流多用鼓勵性的語言,可提高學生戰(zhàn)勝困難的信心。如我班的張海潮同學是學校文藝骨干,她聰明活潑,多才多藝,多次在市藝術(shù)節(jié)上獲得好成績?蛇@一學期她的語文學習馬馬虎虎,上課不專心聽講,只喜歡看課外書,小動作比較多。針對這些現(xiàn)象,我在他的作業(yè)后面這樣寫到:“海潮,舞臺上你的舞姿、你的歌喉、你的組織能力讓那么多的人傾倒,故事會上你優(yōu)美的普通話,善于演講的口才真讓老師佩服,如果你能扎扎實實地學習,老師相信,憑著你的聰明才智,你的學習一定會出類拔萃,‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’,今天老師把它送給你,望你銘記,老師在熱切地期待著你!钡诙彀l(fā)作業(yè)時[1] [2]