讓語(yǔ)文教學(xué)走向真精彩

時(shí)間：2023-04-30 05:29:28 語(yǔ)文論文我要投稿

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江蘇省海門(mén)市王浩中心小學(xué) 唐敏

郵編：226145 電話(huà)：0513—2083036

在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，面對(duì)簡(jiǎn)直完美無(wú)缺的一節(jié)課，一位教育專(zhuān)家卻提出“這堂課的缺點(diǎn)就是它的沒(méi)有缺點(diǎn)”。初聽(tīng)也許會(huì)覺(jué)得有些不合邏輯，但細(xì)細(xì)想來(lái)卻是很有道理。是啊，表面滴水不漏、熱鬧非凡的教學(xué)活動(dòng)不是精彩，在家只引領(lǐng)下自主構(gòu)建、師生真實(shí)自然的互動(dòng)、以動(dòng)態(tài)生產(chǎn)的方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)才是真精彩！那么，如何才能讓學(xué)生享受課堂、享受語(yǔ)文，讓語(yǔ)文教學(xué)走向真正的精彩呢？筆者就以幾個(gè)案例為引子，來(lái)談?wù)剛€(gè)人的見(jiàn)解吧！

一、人文關(guān)懷 孕育互動(dòng)

[案例]六年級(jí)《夾竹桃》

師：你如何理解夾竹桃的“韌性”的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第四自然段，拿出筆，在書(shū)上留下你思考的痕跡。

（生默讀課文第四自然段。）

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