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充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢構(gòu)建音樂藝術(shù)教育新平臺
21世紀(jì)人類社會將更加趨于全球一體化和文化多元化的態(tài)勢。信息技術(shù)的支持、互聯(lián)網(wǎng)平臺的建立、多媒體的綜合運用都為藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用創(chuàng)造了新天地。而藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）資源的開發(fā)與利用對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)，教學(xué)水平的提高，教學(xué)方式的改變至關(guān)重要。實際上，因特網(wǎng)上有取之不盡，用之不竭的信息資源。目前國內(nèi)外許多機構(gòu)和個人已經(jīng)建立了大量的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。其中可供藝術(shù)教學(xué)利用的資源確實是巨大和無限的，這有助于突破傳統(tǒng)課程的狹隘性，有助于突破時空的限制，有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師進行創(chuàng)造性教學(xué)提供了有利的條件。一、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過人機交互、網(wǎng)絡(luò)信息共享、學(xué)習(xí)信息作品的展示等，加強了學(xué)生的自覺參與和親身體驗，對提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力很有幫助。我們運用網(wǎng)絡(luò)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，利用校園網(wǎng)絡(luò)，圍繞階段學(xué)習(xí)主題，把豐富的知識資源組織起來，建立一個有質(zhì)量的、有個性的音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生隨時可以欣賞音樂，查找有關(guān)資料。讓學(xué)生在這個“大環(huán)境”中，能夠自然地接受音樂的熏陶，享受音樂，培養(yǎng)對音樂的興趣。在教學(xué)中，我們經(jīng)常設(shè)計師生共同網(wǎng)上搜索、共同交流體驗的環(huán)節(jié)，旨在與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，共處一種愉快狀態(tài)。學(xué)生只有經(jīng)歷了賞心悅目的活動過程，才會有令人愉快的活動結(jié)果，只有利用藝術(shù)的魅力吸引、感染學(xué)生自覺自愿、積極主動并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無束、輕松愉快的參與活動，學(xué)生才能真正地?fù)碛泻捅３炙囆g(shù)所給予他們的愉悅。課堂只是學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)活動中的一個點，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還經(jīng)常有意識地引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。兩年前，我校建立了音樂學(xué)科網(wǎng)站�，F(xiàn)在，我們又開辟了“快樂e棠”網(wǎng)站。學(xué)生、家長、老師只要在網(wǎng)上注冊后就能把搜索到的有關(guān)信息上傳在網(wǎng)上。此網(wǎng)站是大家共同建立的。它能充分利用社會資源，極大地豐富網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬學(xué)生的藝術(shù)審美空間，增強藝術(shù)活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。二、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，加快音樂藝術(shù)課程開發(fā)。根據(jù)上海市二期課改總體要求，我們以音樂課程為突破口充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢加快藝術(shù)資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)建有特色的音樂拓展型校本課程�！段璧�、戲劇欣賞》：現(xiàn)在我們使用的音樂教材中只有歌曲或樂曲的欣賞，學(xué)生缺少對中外舞蹈、戲劇的了解。我們通過校園網(wǎng)介紹我國少數(shù)民族的代表性舞蹈，如：傣族的孔雀舞、藏族的踢踏舞等。教師可以根據(jù)教材需要適當(dāng)加入有關(guān)民族的舞蹈欣賞。例如：在欣賞彝族樂曲《阿細(xì)跳月》時，我們先請學(xué)生上網(wǎng)了解彝族的風(fēng)土人情、音樂文化等。當(dāng)有學(xué)生介紹到彝族舞蹈特點時，教師馬上請學(xué)生上校園網(wǎng)欣賞幾個彝族舞蹈。學(xué)生也可以在家中上網(wǎng)欣賞、模仿自己感興趣的舞蹈、戲劇�！队螒蛱斓亍罚何覀冏寣W(xué)生在電腦游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，如：節(jié)奏、五線譜、認(rèn)識樂器等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中解答相關(guān)的趣味題，無論對錯都會得到相應(yīng)的答復(fù)，如你真聰明、太棒了、再想一想等。學(xué)生在一路的“過關(guān)斬將”和奪取星數(shù)中，愉快地學(xué)習(xí)音樂。游戲天地帶給孩子們的是自信、勇敢和智慧，許多傳統(tǒng)教學(xué)中的難點（如：識譜教學(xué)）都能迎刃而解�！兑魳反髱煛罚涸谕卣剐驼n程中，我們讓中高年級學(xué)生嘗試電腦作曲。學(xué)生們在學(xué)會使用《音樂大師》軟件后，開始學(xué)著創(chuàng)作自己的小隊隊歌、十分鐘隊歌等。有的學(xué)會了改編歌詞，有的學(xué)生創(chuàng)作了幾個、十幾個音樂故事。在創(chuàng)作過程中孩子們能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力，每個音樂作品都是他們個性的展示�！兑魳芳夜适录白髌方榻B》：目前，國內(nèi)的音樂欣賞教學(xué)注重對作品的欣賞和介紹，國外的教學(xué)則注重對音樂家及其作品風(fēng)格的介紹。在教學(xué)中，對于低中年級我們著重于介紹音樂家故事及其作品，高年級偏重于對音樂家作品風(fēng)格的介紹�？傊�，在創(chuàng)建音樂拓展型校本課程開發(fā)中我們以音樂文化為主干，注重教學(xué)內(nèi)容的人文性與時代性，使學(xué)生形成多元文化觀，達(dá)到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)[1] [2] [3]
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