- 相關(guān)推薦
中學(xué)體育教師地位分析論文
1、中學(xué)體育教師的重要角色
1.1初中階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期
從生理的角度來(lái)講,中學(xué)生進(jìn)入了青春發(fā)育期,體內(nèi)機(jī)能的健全,骨骼的成長(zhǎng)與成熟較快,心肺功能、體溫和血紅蛋白等生理指標(biāo)的變化,表明了身體各器官和各系統(tǒng)的發(fā)育逐步取向成熟。初中階段也是學(xué)生性格叛逆的特殊時(shí)期,這是由于大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細(xì)胞趨于不斷的完善,大腦神經(jīng)活動(dòng)的興奮過(guò)程和抑制過(guò)程逐步的平衡,尤其是大腦內(nèi)抑制機(jī)能的成熟,由第一信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)較快的轉(zhuǎn)化到第二信號(hào)系統(tǒng)占主導(dǎo)位置,為中學(xué)生抽象思維的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。這就要求中學(xué)體育教師進(jìn)行細(xì)心觀察學(xué)生的情緒變化,進(jìn)行耐心的疏導(dǎo),體育教學(xué)方法要多樣化,避免過(guò)于單一的練習(xí)方式,真正做到因材施教。
1.2初中升學(xué)體育考試的改革
初中升學(xué)體育考試這一政策的實(shí)施,充分說(shuō)明了國(guó)家及相關(guān)教育部門(mén)對(duì)體育的重視程度。2013年河南省的初中升學(xué)體育考試邁出了改革的步伐,這一年河南省的初中升學(xué)體育考試的滿分成績(jī)?yōu)?0分,并計(jì)入中招總成績(jī),2014年全省要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化測(cè)試儀器的使用。河南省的初中升學(xué)體育考試經(jīng)歷了四個(gè)階段即:起步階段、發(fā)展階段、徘徊階段和深化階段,每個(gè)發(fā)展階段都有著各自的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。正是因?yàn)閲?guó)家的重視,學(xué)生的注意力漸漸的被體育所吸引,積極的練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,但是其鍛煉的動(dòng)機(jī)大部分是出于提高考試成績(jī),造成初中升學(xué)體育考什么就練什么的現(xiàn)象,就是所謂的應(yīng)試教育。每一項(xiàng)政策在實(shí)施過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生一定的影響,當(dāng)然這個(gè)影響不能單純的認(rèn)為只有積極的影響,或者只有消極的影響,我們要用辯證的眼光去考慮問(wèn)題。這種情況下,體育教師要向?qū)W生傳授相關(guān)的理論知識(shí),讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到體育的重要性,決不能僅僅停留在初中升學(xué)體育考試的層面上。讓學(xué)生快樂(lè)的參與到體育活動(dòng)中去,積極的進(jìn)行課外體育鍛煉,培養(yǎng)自己的興趣。
1.3教育局、體育局重新頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》
新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生劃分按照年紀(jì)劃分為不同組別,身體形態(tài)中的身高、體重,身體機(jī)能類(lèi)中的肺活量,以及身體素質(zhì)類(lèi)中的50m跑、坐位體前屈為各年級(jí)學(xué)生共性指標(biāo)。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的修訂,無(wú)疑對(duì)學(xué)生的體質(zhì)提出了新的要求,要加強(qiáng)學(xué)校的體育工作,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的參與體育鍛煉,提高身體素質(zhì)及生理機(jī)能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。中學(xué)體育教師的任務(wù)繁重,且關(guān)系到國(guó)家青少年的體質(zhì)健康水平的問(wèn)題。但是對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂版)》,不少學(xué)生紛紛表示出了標(biāo)準(zhǔn)較高,恐怕難以完成,提到引體向上可以用其他的項(xiàng)目來(lái)替換,有的學(xué)生甚至表示:“比跑步誰(shuí)跑的快,跳繩誰(shuí)跳的多就能說(shuō)明他的身體素質(zhì)好嗎？這又不是在選運(yùn)動(dòng)員！”,很顯然學(xué)生沒(méi)有完全理解這一政策的主要目的。更有網(wǎng)友稱(chēng):主動(dòng)鍛煉身體很難堅(jiān)持,靠外力的推動(dòng)也是良策。堅(jiān)持,讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣,問(wèn)題就好解決了�？磥�(lái)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂版)》的實(shí)施,有的學(xué)生可以接受而有的學(xué)生則難以接受。
2、中學(xué)體育教師的地位與作用
2.1中學(xué)體育教師的地位
《禮記》:“是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”。意思就是說(shuō)教師的教和學(xué)生的學(xué)是相互影響和促進(jìn)的,在教和學(xué)的過(guò)程中,雙方都會(huì)得到提高。教師應(yīng)以平等的身份對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,運(yùn)動(dòng)技能較好的學(xué)生,既要給予他們肯定,還要注意觀察其不足之處,以便及時(shí)改正;對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能稍差的學(xué)生,體育教師要多加鼓勵(lì),還要善于觀察他們的優(yōu)勢(shì)。初中學(xué)生個(gè)性比較鮮明,教師要經(jīng)常和學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)的解決問(wèn)題。在體育教學(xué)中教師要堅(jiān)決杜絕用粗暴的方式對(duì)待學(xué)生,處在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生自尊心比較強(qiáng),一旦傷及自尊學(xué)生就很難再投入體育鍛煉中,甚至?xí)霈F(xiàn)焦慮和抑郁的心理狀態(tài)。
2.2中學(xué)體育教師的作用
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只追求達(dá)到的規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),往往忽視了學(xué)生的心理狀態(tài),沒(méi)有觀察到學(xué)生是處于一種被動(dòng)心態(tài)的接受,還是處于一種主動(dòng)積極的心態(tài)去接受的,兩種心態(tài)形成了鮮明的對(duì)比。在教學(xué)過(guò)程中,即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生處于一種被動(dòng)狀態(tài)的接受,但是某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定對(duì)學(xué)生起到良好的影響,教師往往是硬拉硬拽讓學(xué)生參與鍛煉,導(dǎo)致學(xué)生課上無(wú)精打采,課間休息時(shí)卻比較活躍,體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下教學(xué)觀念,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育鍛煉,真發(fā)現(xiàn)體育的樂(lè)趣,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行體育鍛煉。體育教師要根據(jù)具體情況,適當(dāng)?shù)母淖凅w育教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力,不僅僅是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù),還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使其真正意識(shí)到體育的重要性,為學(xué)生終身體育意識(shí)的形成奠定基礎(chǔ)。
3、體育教師如何提高自己的地位
3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分意識(shí)到體育教師的重要性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校一切工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策者,首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視本校的體育教學(xué)和競(jìng)賽工作,要配合體育教師開(kāi)展有利于提高中學(xué)生身體健康水平的體育活動(dòng),學(xué)校是一個(gè)大環(huán)境,僅僅靠體育教師的力量是比較單薄的。其次,學(xué)校要加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè),重視體育教師的培訓(xùn)工作,全面提高體育教師的專(zhuān)業(yè)水平。最后學(xué)校要完善體育設(shè)施建設(shè),沒(méi)有充足的體育場(chǎng)地和器材,學(xué)生的體質(zhì)健康從何談起。
3.2體育教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
新時(shí)期,不斷深入素質(zhì)教育,新舊觀念不斷的沖撞,教學(xué)模式互相碰擊,給中學(xué)體育教學(xué)以極大的震撼,為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,體育教師要不斷的更新教學(xué)理念,提升體育教師各方面的能力來(lái)完善自己。在體育教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)教師要給學(xué)生講道理,耐心開(kāi)導(dǎo),使學(xué)生主動(dòng)意識(shí)到體育課的重要性;在上課過(guò)程中體育教師的課堂要生動(dòng)活潑,教學(xué)示范要準(zhǔn)確、到位和優(yōu)美,讓學(xué)生有主動(dòng)想要學(xué)習(xí)的欲望。
3.3在體育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新
新時(shí)期的大環(huán)境中,體育教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),要不斷學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的邊緣學(xué)科,以更方便地為體育教學(xué)服務(wù),全面學(xué)習(xí)有關(guān)體育學(xué)科的知識(shí)體系,掌握重要的相關(guān)信息,與此同時(shí),要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性思維能力,本著開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和思維能力的原則,在安全的前提下,進(jìn)行體育教學(xué)。
3.4發(fā)揚(yáng)體育的拼搏精神
體育教師言傳身教發(fā)揚(yáng)體育的拼搏精神,在教學(xué)工作中體育教師要以身作則、尊重學(xué)生和熱愛(ài)學(xué)生,全身心的投入到體育教育的事業(yè)中去,認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究本領(lǐng)域相關(guān)的優(yōu)秀科研成果,改進(jìn)教學(xué)方法,端正教學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才,為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
【中學(xué)體育教師地位分析論文】相關(guān)文章：
民法典中商法的核心地位分析論文11-24
淺論文學(xué)翻譯中譯者地位的變遷05-02
鋼琴教育在素質(zhì)教育中的地位論文11-28
地位04-30
論文化力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位04-27
體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)04-30
集裝箱在現(xiàn)代物流中的地位與發(fā)展方向分析04-30
地位作文04-28
被的句法地位04-27