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如何開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)
如何開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)一、開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的意義和作用
數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的目標(biāo)主要表現(xiàn)為使學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力兩方面。但是，要想高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標(biāo)，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：?
(1)為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。?
(2)傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出數(shù)學(xué)的新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展。?
(3)任何一個(gè)地區(qū)，任何一個(gè)教學(xué)班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果，學(xué)生之間存在著明顯的差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水準(zhǔn)，結(jié)果會(huì)有部分學(xué)生“吃不飽”，如果不注意對(duì)這部分學(xué)有余力的學(xué)生的培養(yǎng)，很可能挫傷他們求知的積極性，甚至可能埋沒人材。?
(4)現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還沒能從根本上擺脫高考“指揮棒”的控制，因此從一定意義上來說，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)教給學(xué)生的是如何應(yīng)付考試，這是與全面實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的目標(biāo)背道而馳的。?
(5)長期以來，不少中學(xué)數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。?
為彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的上述局限性，在有條件的學(xué)校，應(yīng)提倡積極開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。
實(shí)踐表明：教學(xué)基礎(chǔ)越好、教學(xué)質(zhì)量越高的學(xué)校，一般說來，那里的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)開展得也好，反過來，生動(dòng)而又豐富的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)又促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，這項(xiàng)活動(dòng)有助于形成教學(xué)相長的局面。?
應(yīng)當(dāng)看到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正在不斷改革，從教材、教法到質(zhì)量評(píng)估等各方面正時(shí)刻向舊有的傳統(tǒng)、保守思想挑戰(zhàn)。因此在實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）總目標(biāo)的過程中，課堂教學(xué)總是“主渠道”，而課外教學(xué)則起輔助作用。但是也應(yīng)當(dāng)看到，隨著教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）制度特別是高考制度的不斷改革，隨著數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的廣泛開展，數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在培養(yǎng)人材上所起的作用將越來越大。?
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。從教學(xué)對(duì)象、教材教法上要與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)。因此，對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求更高了，他們不僅要能勝任課堂教學(xué)，而且要能獨(dú)立地、有創(chuàng)造力地開展形形色色的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，1988年國家教委頒布的中學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及說明意見中明確把“獨(dú)立開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，并取得顯著成績”作為申報(bào)高級(jí)職稱的必要條件。由此也可以看出，指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是中學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。
二、數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容?
中學(xué)數(shù)學(xué)課外活
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