農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失問題及對策論文
現(xiàn)階段留守兒童問題已經(jīng)成為社會性問題,在留守兒童身上也反應(yīng)出越來越多的問題。青年到城市里工作,將孩子交給父母照顧,大多數(shù)留守兒童在學(xué)齡以前甚至更小就離開父母身邊,他們一年甚至幾年才能有幾天時間跟父母在一起。這種狀況很大程度上造成了留守兒童情感的缺失,情感的缺失又影響了他們性格的塑造和正確思想觀念的養(yǎng)成。再有,留守兒童一般都由爺爺奶奶進(jìn)行照顧,他們對于孩子的教育方式比較傳統(tǒng),而且對于孩子十分寵愛甚至是溺愛,使留守兒童養(yǎng)成了唯我獨尊甚至自私的性格。這些都是反應(yīng)在留守兒童身上又急待解決的問題。
一、農(nóng)村留守兒童家庭教育中存在的問題
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家庭教育的缺失是反應(yīng)在留守兒童身上最大的問題。由于爺爺奶奶教育觀念落后,對于孩子的培養(yǎng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的社會發(fā)展形式,達(dá)不到家庭教育的目的。并且,由于祖孫之間的溝通較少,在情感上的交流也非常有限,使留守兒童在情感上不能得到正確的引導(dǎo)。再者,由于家長與兒童長期的不能生活在一起,兒童不能得到家長應(yīng)給予的關(guān)心和呵護(hù),留守兒童非?释軌蜷L期待在父母身邊,長時間的情感缺失會使孩子變得憂郁,不能感受到快樂。
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造成留守兒童家庭教育缺失的第二點原因就是學(xué)校教育的缺失。由于留守兒童是我國近年來產(chǎn)生的教育群體,在對留守兒童的教育上,還沒有非常行之有效的教育方法。并且,部分學(xué)校由于留守兒童數(shù)量較多,教育工作者沒有足夠的精力照顧到所有學(xué)生,導(dǎo)致部分學(xué)生的消極情感沒有得到及時的疏通和引導(dǎo)。加上留守兒童的監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的溝通較少,雙方都不能及時掌握學(xué)生的狀況,使留守兒童的問題不能得到及時的解決。
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現(xiàn)階段,留守兒童的生活狀態(tài)以及發(fā)展?fàn)顩r已經(jīng)成為我國近期需要解決的社會性問題。對于留守兒童健康的成長,社會也具有相應(yīng)的責(zé)任。而且,留守兒童的思想很大程度上都會收到社會的影響。很多留守兒童因為監(jiān)護(hù)人看管不利,以及自身對于存在于社會上的一些危害自身健康發(fā)展的因素辨別能力較弱,使留守兒童染上了一些不好的習(xí)慣,如出去網(wǎng)吧,游戲廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所,甚至有些兒童學(xué)著一些社會青年吸煙,這些行為對于學(xué)生身心的健康發(fā)展非常不利。
二、解決農(nóng)村留守兒童教育缺失問題的策略
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要完善留守兒童的家庭教育,最根本有效的方法,就是增加留守兒童與家長之間的相處時間,使留守兒童可以與家長在情感上和語言上有更多的交流。所以家長在選擇就業(yè)地點時,應(yīng)該盡量選擇距離孩子生活的地點較近的地方,在能力允許的情況下,定期與孩子見面,增加與孩子交流的頻率,幫助孩子塑造健康陽光的性格。并且,家長在平時要增加與學(xué)校以及兒童臨時監(jiān)護(hù)人的溝通,以了解孩子的情感狀況,使家長可以及時的發(fā)展孩子身上可能發(fā)生的問題,并進(jìn)行及時解決。
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針對留守兒童教育上缺失的問題,校方應(yīng)該在平時的學(xué)生管理工作上,注意觀察學(xué)生,增加對學(xué)生的正確引導(dǎo)。并且要不斷加強(qiáng)學(xué)校的師資力量建設(shè),改變教師沒有足夠的精力照顧到所有學(xué)生的狀態(tài)。教師在平時,應(yīng)該關(guān)愛留守兒童,加強(qiáng)與留守兒童語言和情感上的交流。并且針對部分留守兒童心理健康問題,學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理課程,安排專門的心理教師對學(xué)生進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)。
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要解決留守兒童在教育上的缺失問題,不僅要完善和加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育,還要重視社會教育對留守兒童的影響。通過建立完善的社會制度為留守兒童營造一個良好的成長氛圍。例如,組織志愿者對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),加強(qiáng)社會對留守兒童的關(guān)愛。并且要加強(qiáng)對未成年人不能出去場所的管理,維護(hù)未成年人健康的成長環(huán)境。結(jié)語:留守兒童是我國社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一群需要投入更大關(guān)注的兒童,他們長時間與父母分離,在情感和語言上與父母的溝通非常有限,使留守兒童在健康成長上也面臨著一些問題。針對這些問題,要通過學(xué)校、家庭和社會三方面對留守兒童進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助留守兒童健康成長。
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