音樂課教學(xué)反思《小蜜蜂》

設(shè)計意圖：

新課程既要培養(yǎng)審美情感體驗，還要重視雙基的落實。本節(jié)課以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，把音樂知識融入到學(xué)生所喜愛的情景中，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1． 感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，并懂得熱愛大自然，保護益蟲。

2． 認識、并能準(zhǔn)確演唱do、re、mi、fa、sol五個音符的唱名。

3． 能用自然、歡快、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《小蜜蜂》。

教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立視唱樂譜能力 關(guān)鍵：音準(zhǔn)節(jié)奏

教學(xué)過程

一、師生問好，呼吸與發(fā)聲練習(xí)之后進行舊歌曲《音樂小屋》表演以調(diào)動學(xué)生的情緒

二、探究新知：1、激情導(dǎo)入：教師請學(xué)生猜謎語，播放課件，揭示課題，您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)反思http://www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！

2、出示教學(xué)目標(biāo) 

3、聆聽歌曲，教師表演學(xué)生欣賞，師：接下去，老師用歌聲來為大家講個故事？可得仔細聽咯！教師自彈自唱完整地范唱唱這首歌學(xué)生拍手

師：你們想來唱一唱這個故事嗎？跟著琴來唱吧！

師： 誰能學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎樣飛的。

4、教唱一遍歌曲，采用聽唱法，

5、鞏固練習(xí)，師生接龍 ；指名演唱；加打擊樂為歌曲伴奏；

6、（課件展示1，2，3，4，5，6。  認識這幾個唱名）

師：你們知道它叫什么嗎？（1）對了，它們在數(shù)學(xué)里是這么叫的，那在音樂里讀什么呢？（DO，RE，  MI  ）

師：大家都認識它們了，那誰來當(dāng)一下DO （請學(xué)生戴上DO ）

（呼叫游戲；DO DO 你在哪？DO  DO 我在這）

3  4   5  3   │2  3    4  2 │認唱這些唱名

7、用唱名演唱歌曲

8、目標(biāo)測試，學(xué)生綜合表演計分

三、小結(jié)：師生一起總結(jié)本課，我們這節(jié)課都學(xué)到了什么？進行思想教育。讓學(xué)生隨著音樂，當(dāng)一當(dāng)小蜜蜂，飛出教室 。

教學(xué)反思：

音樂課，對于孩子們來說，他們可以更自由，更歡快地學(xué)習(xí)。

為了能讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)，我選了這一首非常歡快的歌曲——《小蜜蜂》。這是首簡單的歌曲，學(xué)生自然學(xué)得很快，所以我對這首曲子進行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由于課堂對學(xué)生樂譜視唱訓(xùn)練得太少，唱名的音準(zhǔn)還仍然沒有明顯提高。打擊的表演進步也不夠理想，

 而且一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己讓學(xué)生唱得太多了，特別是后半節(jié)課，這樣不僅學(xué)生會感到乏味，對于我自己的時間掌握不夠緊湊。想要進步，我想還需得細備、多想，多悟吧！既注意雙基的落實，也要注意培養(yǎng)能力的方法。

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