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教育管理 - 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的思考
《中華人民共和國教師法》第三章：教師是履行教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)。從這段話可以看出，教師和醫(yī)生、律師一樣屬于“專業(yè)人員”。但這僅僅是從法律上作了認(rèn)可，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中卻未能得到認(rèn)可，在人們看來，似乎只要有一定的文化基礎(chǔ)，便可以成為一名教師，甚至一些對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作十分生疏的外行對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)也來評(píng)頭論足，無形中降低了教師的社會(huì)地位。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因之一是教師職業(yè)的專業(yè)發(fā)展水平較低，沒有行業(yè)本身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。何謂教師專業(yè)發(fā)展？華東師范大學(xué)唐玉光博士認(rèn)為：教師專業(yè)發(fā)展這一概念，把教學(xué)工作視為一種專門職業(yè)，把教師視為一個(gè)履行教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)工作的專業(yè)人員。要成為一個(gè)成熟的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專業(yè)人員，需要通過不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。欲提升教師的社會(huì)地位，必須強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)發(fā)展水平。
一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
教師這一專業(yè)有其行業(yè)本身的特殊性，其工作的對(duì)象是活生生的學(xué)生，主要工作任務(wù)是教書育人，培養(yǎng)合格人人才。因此，具備一定專業(yè)水準(zhǔn)的教師除了必須具有相關(guān)的理論知識(shí)和技能外，還應(yīng)當(dāng)具有健全的專業(yè)情意。
1、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，首先要具備普通文化知識(shí)，即社會(huì)、歷史、人文等方面的常識(shí)，以幫助學(xué)生了解豐富多彩的世界，滿足學(xué)生多方面發(fā)展需要。其次要有學(xué)科專業(yè)知識(shí)，要精通學(xué)科本身的一些概念、原理、事實(shí)，能把握學(xué)科知識(shí)的體系和概念的結(jié)構(gòu)，具有縝密的思考問題的方法，還要具有該學(xué)科的前沿知識(shí)，了解知識(shí)的進(jìn)展和最新動(dòng)態(tài)。第三，要具備教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專業(yè)理論知識(shí)，了解教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目的、功能、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對(duì)象的身心特點(diǎn)，掌握課程的設(shè)置及知識(shí)安排體系，熟悉常用的教學(xué)方法等。
2、掌握教學(xué)技巧
嫻熟地運(yùn)用教學(xué)技巧有助于改善課堂情境，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)技巧的運(yùn)用體現(xiàn)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如在導(dǎo)入新課時(shí)，要考慮采用什么方法吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情參與到課堂教學(xué)中來，在提問時(shí)，要講究發(fā)問的技巧，所問的問題要具有啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，在運(yùn)用教具、模型時(shí)也應(yīng)有技巧，既要能引起學(xué)生的興趣，又不分散其注意力，既要有利于形成表象，又要有利于借助教具進(jìn)行抽象概括。此外還應(yīng)當(dāng)在組織活動(dòng)、溝通表達(dá)、課堂管理、學(xué)生廉價(jià)等方面講究技巧。
3、掌握現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)
伴隨著21世紀(jì)的來臨，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮開始向人們迅猛襲來。知識(shí)經(jīng)濟(jì)最為突出的現(xiàn)象就是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用�，F(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在擴(kuò)大教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)模、實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的作用。教師要能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，就必須學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行
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