物理教學中實施活動課程的幾個問題

                            物理教學中實施活動課程的幾個問題

                                       廣州南武中學黃澤榮

中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革發(fā)展綱要指出：“中小學要立足未來對人才的需要去培養(yǎng)學生，著力于全面提高學生的整體素質(zhì)�！碑斍�，由應試教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌是我國經(jīng)濟與社會發(fā)展的必然要求，是落實黨中央提出的“科教興國”的戰(zhàn)略，培養(yǎng)“三個面向”人才的重要課題。我校近幾年開展“拓潛”教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的研究和實踐，取得了一些成績，但也面臨著一系列新的挑戰(zhàn)，需要我們進一步解放思想，按照讓學生“學會學習，學會生活，學會做人，學會發(fā)展”的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。物理教學中，應如何實施活動課程呢？

一、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念應具有全面性、整體性：

物理學是自然科學中一門建立在實驗基礎上的學科，活動課程是由學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動形式, 開展學生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的課程。 它對培養(yǎng)學生的科學意識、技術意識、社會意識，對發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)動手能力、綜合能力、創(chuàng)造能力都較為有利。因此活動課程應與物理課有機結(jié)合并滲透其中。隨著教改的深入, 我們對活動課程的認識也在不斷提高，觀念不斷更新。

1995年我校物理教師就曾組織初二級全體學生分組進行自行車拆裝活動。由于學生自己動手，大多數(shù)學生熱情甚高。當時物理課已授完，所以學生的話題特別多。說制膠那里是滑動摩擦，剎車時是有益摩擦，應使它增大而不能加油；說有滾珠的地方是滾動摩擦，它是有害的應盡量減少而要加潤滑油；手制是變形杠桿能省力；一些較聰穎的學生還指出腳踏是輪軸；鏈條的傳動相當于皮帶轉(zhuǎn)動，他們議論著若小輪帶大輪將會有什么結(jié)果……。老師則到處走動,指導他們拆裝,回答學生的問題，對他們的實踐活動考核評分。當學生看到自己的單車擦得清潔光亮，在大操場試車時得到的心理滿足，他們更覺得學物理有趣有用。這確是一次大規(guī)模的教學實驗活動，同時也給我們帶來啟示，要把活動課程引進常規(guī)物理教學中，促進物理教學。學校決定初二級在每周兩節(jié)物理課的基礎上，專門增加一節(jié)物理小制作課程，學生用簡易的材料制作出彈簧秤、天平、桿秤、量杯、萬花筒、潛望鏡、潛水艇、小孔成像器等等，這對培養(yǎng)學生的學習興趣，提高動手能力起很大作用。近年我校物理升中會考取得較好成績，原因之一就是重視開展活動課程。今后我們還要更多、更廣泛地開展活動課程，使學生在課內(nèi)外都有更多動腦、動手的機會。

二、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程應體現(xiàn)主體和主導的最佳配合

素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的一個顯著特點就是要使學生能主動地學

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