老師困惑：一個(gè)好教師必須要會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)嗎？

“一個(gè)好教師必須要會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)嗎？”“會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)就是好教師嗎？”這些問(wèn)題讓許多在學(xué)校被當(dāng)作頂梁柱的老師們困惑不已。

陜西省乾縣第一中學(xué)的魏老師是全校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也因發(fā)表過(guò)很多頗有影響力的文章在中學(xué)語(yǔ)文界小有名氣，可他至今還是一個(gè)中學(xué)二級(jí)教師。因?yàn)樵u(píng)職稱的一道必過(guò)的門(mén)檻———英語(yǔ)四級(jí)擋住了他。

“一個(gè)好教師必須要會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)嗎？”“會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)就是好教師嗎？”等問(wèn)題讓類似魏老師這樣在學(xué)校被當(dāng)作頂梁柱的諸多老師困惑不已。

老師：“會(huì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的不一定是好老師”

談到這個(gè)問(wèn)題，魏老師感觸萬(wàn)千：“根據(jù)現(xiàn)在的規(guī)定，教師晉升職稱必須通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試，否則一票否決。我認(rèn)為我在專業(yè)上是一名出色的教師，可是，我卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不能晉升職稱。學(xué)成一門(mén)語(yǔ)言不容易，作為一名語(yǔ)文老師，投入精力去學(xué)英語(yǔ)有些得不償失，因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中用不到這些東西。教師應(yīng)該講效益，我們的時(shí)間是有限的，我認(rèn)為在英語(yǔ)達(dá)標(biāo)上，對(duì)我們老師的要求應(yīng)該充分考慮到英語(yǔ)與我們所教專業(yè)的關(guān)聯(lián)程度�！�

對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握，魏老師也有自己的看法：“計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)只能輔助教學(xué)，僅僅是代替‘粉筆’的功能，而決定教學(xué)的是教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力�！�

因此在談到教師晉聘職稱該不該考核英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)時(shí)，魏老師表達(dá)了這樣的心愿：“將英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)我是支持的，但不能說(shuō)你要評(píng)幾級(jí)就必須英語(yǔ)達(dá)到什么什么程度，這會(huì)把一大部分優(yōu)秀的老師拒之門(mén)外�！�

對(duì)此，浙江省黃巖中學(xué)陳萬(wàn)勇老師也提出了類似的想法：“宏觀上可鼓勵(lì)教師積極地掌握、運(yùn)用

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