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“真話”與“高尚”距離有多遠(yuǎn)
有篇文章叫《最感人的理想》,寫作者在外漂泊多年后回鄉(xiāng)并探望年邁的啟蒙老師,隨手翻開老師案幾上的作業(yè)本,看到一個二年級學(xué)生的作文——《我的理想》。作文是這樣寫的:“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)胤Q人死為“走”)的時候,他對我說,你要好好學(xué)習(xí),天天向上,長大做個科學(xué)家;阿媽卻要我長大后做個公安(人員),說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是變成一只狗,天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小,怕鬼,我也怕。但阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”
作者說自己遠(yuǎn)離貧困的家鄉(xiāng)多年了,在外也經(jīng)歷了各種世相人情,自覺已是刀槍不入,很難再有什么事輕易讓他感動。然而,那一天,他被這個學(xué)生的“理想”震撼了,覺得鼻子酸酸的,并說,這是世上“最感人的理想”。
但他的教師沒給這個學(xué)生任何評語,只畫了一個大大的紅“×”,批了“這也叫理想”?“這也叫作文”?我們也不知道這個學(xué)生看到大大的紅“×”時的心情,但可以作個推想,這確實是“我的”理想!作文到底應(yīng)該寫什么呢?
是啊,作文到底應(yīng)該寫什么?這不僅僅是這個剛學(xué)寫作文的二年級學(xué)生的困惑!稐钭臃ㄑ浴柹瘛罚骸把,心聲也;書,心畫也。聲畫形,君子小人見矣!睏钚壅J(rèn)為言語、書畫都是寫心的。從言語和書畫中,可以看出這個人是君子還是小人。
“言為心聲”,這是常識,問題在于怎么才算好呢?張中行先生在《作文雜談》中談到作文的評價標(biāo)準(zhǔn)時說,一看是否“真實”;二是看是否“通達”;三是看是否“懇摯”,四是看是否“高尚”。
我們再回到《我的理想》一文看,孩子想變成一只狗顯然是他“目前”最真實的想法,目的也很明確:保護媽媽和自己。
是否“通達”不適宜評價二年級的孩子,因為“作文,尤其初學(xué),要求內(nèi)容必有新意,必不失誤,標(biāo)準(zhǔn)難免過高”。至于“高尚”,如果套用張先生假定的道德標(biāo)準(zhǔn)看,至少這孩子“事母”的孝心是不難窺見的。
無論是用國學(xué)大師張中行的評價標(biāo)準(zhǔn)看,還是依據(jù)“言為心聲”的古語,這都不失為一篇好文章,但那個大大的紅“×”到底說明了什么呢?學(xué)生未必清楚,而我們是一目了然:不夠“高尚”。
什么才算高尚?這本來就是一個極其抽象、模糊,而且有很大變數(shù)的東西。不過我們可以從一個簡單的角度想,難道為了要“高尚”就得說“漂亮的”假話嗎?如果一個孩子從小就養(yǎng)成說假話的習(xí)慣,那么他將來會成為一個什么樣的人呢?《中國青年報》曾發(fā)表過一篇名為《言為心聲,人格分裂自作文始》的文章,標(biāo)題觸目驚心。因為,怎么“教”作文,怎么寫
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