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公共物品、公共選擇理論中的教育
【內(nèi)容提要】教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）屬于私人物品還是公共物品，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)界長(zhǎng)期以來(lái)爭(zhēng)論不休的熱點(diǎn)話(huà)題，至今這場(chǎng)討論也未結(jié)束；本文對(duì)理論界各種不同觀(guān)點(diǎn)做了梳理分析，得出了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是“優(yōu)效型公共物品”的結(jié)論；對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這個(gè)物品的“定性”具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)樗婕皣?guó)家和市場(chǎng)由誰(shuí)對(duì)其承擔(dān)起主要提供責(zé)任的理論問(wèn)題；文中分析了私立教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）存在的理論根據(jù)，通過(guò)公共選擇理論的引入，研究了公立教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的最優(yōu)水平的決定過(guò)程，并對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）代金券的設(shè)想、信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致學(xué)生貸款市場(chǎng)不足、政府與市場(chǎng)……幾乎所有西方福利國(guó)家都將教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）作為一個(gè)重要的福利項(xiàng)目，所以，它自然是西方福利國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)不可或缺并且非常成熟的研究領(lǐng)域。在現(xiàn)實(shí)世界中，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“價(jià)格”差距非常大，例如（大學(xué)）在美國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家學(xué)費(fèi)很高，而在歐洲大陸國(guó)家基本上是免費(fèi)的。戰(zhàn)后以來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的研究總的來(lái)說(shuō)是很活躍的，并主要集中在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的性質(zhì)、財(cái)政來(lái)源、供給和需求的效率等方面。
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的性質(zhì)
自從1954年薩繆爾森將公共物品和私人物品區(qū)分開(kāi)來(lái)并正式使用公共物品(public goods)這個(gè)概念以來(lái)，（注：Samuelson,P.A.(1954),The Pure Theory of Public Expenditures,Review of Economics and Statistics,Nov.pp.387-389.）經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是否屬于公共物品始終存在著較大的爭(zhēng)議。有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是公共物品，而有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家則認(rèn)為是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是私人物品，例如倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院的巴爾(N.Barr)教授就認(rèn)為“教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不是公共物品”。（注：Barr,N.(1998),The Economics of Welfare State,Oxford University Press,p.329.）這個(gè)爭(zhēng)論是有意義的，因?yàn)樗P(guān)系到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）這個(gè)產(chǎn)品的供給方式和財(cái)政來(lái)源問(wèn)題。
巴羅(Robin Barlow)教授在1970年的一篇討論美國(guó)地方學(xué)校財(cái)政效率的論文中認(rèn)為，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是一個(gè)純粹的公共物品。（注：Barlow,Robin(Sept./Oct.1970),Efficiency Aspects of L
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