潛能生更需要“愛”

  無論在哪所學校，只要有學生，就存在著數(shù)量不等、程度不一的所謂“潛能生”。作為學生學習和生活的指導者----教師，不應該因為學生的成績跟不上或在行動上常犯錯而缺乏對他們的培養(yǎng)與關愛。作為一個知識傳播者和引路人，如果不能正確認識和轉化他們，而加以歧視和排斥，將對他們產(chǎn)生不堪設想的后果。因此，對待潛能生要有責任感和自信心。

   我從事教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學工作已有十七、八年了，同時也當了十來年的班主任，遇到過各種各樣的差生，曾經(jīng)為他們感到棘手與頭疼，甚至為他們傷心而難過。但在難過之余，我又會冷靜下來，把他們當成是生病的孩子一樣，去關心他們，用自己的愛去感化他們，讓他們認識錯誤，幫他們找出病因，最后找到解決問題的最佳方法。我現(xiàn)在擔任班主任的三年級班上就有這樣一位學生。他的父母是在生了一個女孩后隔了好幾年才生他的。在農(nóng)村，重男輕女的思想雖然沒過去嚴重了，但對于我班上的那位男孩子來說，他的父母真是疼愛有加。也因此而慣出一些毛病來了。下面我來講講發(fā)生在他身上的故事。

 故事一：去年下期，我在家訪時從他的媽媽那了解到（他當時沒在家）：小孩的爸爸，對他更是溺愛，平時犯了錯誤，連她批評教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）孩子，他的爸爸都會出來袒護的。有時還罵她。因此，平時孩子在家只要對誰不滿，就會罵誰。有一次，他正在看電視，突然停電了。他以為家里人不許他看電視，就故意把電源開關關了。他一邊責怪家里人，一邊還摔壞了家里的一些東西。我了解到這一情況后，找他談了一節(jié)課的話。我先跟他說：我去了他家進行家訪，可惜他不在家。還說了他的父母表揚了他在家對待客人很熱情等一些做得好的方面。我看見他顯得有點興奮。接著，我問他：“你的爸、媽，喜歡你嗎？”他點了點頭。我又問：“那你待他們好嗎？是不是也有做得不夠好的方面？”他沉默著。接著，我跟他指出了他對父母不禮貌、亂發(fā)脾氣等不對的地方。他沒有否認。我說：“你今后能改一改嗎？”他又點了點頭。我說：“以后，我會詢問你的父母，我相信你會有進步的？”后來，我詢問過他：在家對家里人還亂發(fā)過脾氣沒有？他說沒有了。據(jù)他的母親說，小孩在個性脾氣上確實好了一些。

 故事二：今年上期開學后的第三周的星期二，班上又發(fā)生了一件跟他有關系的事情。那天下早自習的時候，校長向我問及我們班的李清宇同學帶來了參加“小星星英語”學習的錢交給了我沒有？我說：“沒有，我還不知道�！蔽译S即去了教室并詢問李清宇同學。沒料到他的錢真的丟失了，當時還有幾位同學幫他找了，可是沒有找到。我問李清宇同學：“下課后，你去過哪里？”他說沒有離開過座位，而且也沒有其他的同學去過他的座位旁邊，更沒有其他班的同學來過。這時，我估計拿他的錢的同學肯定是本班的而且是他的座位周圍的同學，可沒有證據(jù)呀。也沒有人承認，又不能搜查。當時，我感到特別的棘手。而且要是等到中午放學的話，那位拿了錢的同學很有可能會把錢轉移呢！我一邊要求全班同學都幫李清宇找找，一邊跟同學分析這件事情的嚴重性。這件事情，不但李清宇同學難受，作為班主任的我也很著急，

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