新課程需要新理念

基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）新課程改革是一個系統(tǒng)的工程，它涉及到教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學各個方面的配套改革。其中，最為重要的就是觀念的更新，只有觀念的更新，才能夠有效促進教學行為的轉(zhuǎn)變，才能產(chǎn)生新的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果。

　�。薄�兒童不是無生命的物，而是具有獨特生命意義的人。

　　兒童是有主動生命形式的人，孩子與無生命的物和有生命的植物、動物有著本質(zhì)的區(qū)別。因此我們必須尊重孩子、理解孩子。了解他們的內(nèi)心世界。不要把孩子看成是學習的機器，或當作寵物來養(yǎng)。不僅要關(guān)注學習、健康等外顯的東西，更要關(guān)注孩子是否快樂、情緒是否穩(wěn)定等心理的東西。使孩子成為身體健康、心靈健康的人。這是現(xiàn)代健康的主要標準。

　　孩子是成長過程中的人。通俗地說還沒有成人。因此不要以成人的眼光和標準來看待和要求孩子。一方面要寬容孩子的錯誤，把孩子的錯誤看成是一種美麗，孩子正是在嘗試錯誤中，逐漸成長起來的。另一方面，要看到孩子身上的豐富潛能。相信孩子，為他們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，促進孩子的充分發(fā)展。

　�。�、兒童學習生活不是為成年做準備，而是人生最美好、最主要的階段。

　　我們普遍存在的一個觀點是，孩子的學習是為成年做準備。因此不會說話就開始認字，會說話就開始數(shù)數(shù)。各種補習班、特長班把屬于孩子自己的空間和時間完全占據(jù)，使孩子非常疲勞和緊張，使童年失去了應(yīng)有的歡樂和美好。從人生的起步，或者說剛開始懂得感受生活，就留下無法彌補的遺憾。因此我們應(yīng)該淡化或放棄這種功利的目的，把學習看成孩子童年生活的一部分，看成人生的重要階段，給孩子松松綁，多制造一些屬于孩子的樂趣。這樣，即使您的孩子不能成為人才，至少也是個快樂的人。我們的孩子相當一部分抑郁悲觀，情感冷淡，缺少熱情，和孩子的心理、學習負擔過重有關(guān)，這將影響孩子的一生。

　�。�、知識不是學得越多越好，而是要學那些有用和有價值的知識。

　　不只是書本上的知識才是知識。因此也不只是看書寫字才叫學習。因為書本教材更多提供的是理論型的知識，如概念、原理等。還應(yīng)包括經(jīng)驗型的知識和方法論的知識。因此，要把學生的學習引向廣闊的領(lǐng)域。如：如何與人交往；如何提高生存能力等都是現(xiàn)代社會非常重要的知識。

　　什么知識是有用的？反過來說，就是有些知識是無用的，如（帶分數(shù)加減法，繁雜的四則運算，作文技巧），這些今天學生不會用，明天不可能用。未來不需要用的知識塞給學生，是在消耗孩子的生命。有用的知識是對學生未來發(fā)展、自身素質(zhì)提高有作用的，是學生在未來生活中用得上的知識。或者說“物有所值”的知識。我向來反對作文教學教技巧。如何開頭、如何結(jié)尾，有多少種開頭結(jié)尾方法等等，形成新的“八股文”。我從來不給孩子買作文技巧、作文入門之類的書，鼓勵孩子看書、寫日記，用文字表達心聲，這才是正路，社會上有些班，看似見效

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