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改變觀念，加強管理，轉(zhuǎn)變職能，提高質(zhì)量
——廣東省豐順縣豐良中心小學行政管理的經(jīng)驗和做法
廣東省豐順縣豐良中心小學?何葆林
??為了解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的種種弊端，豐順縣依據(jù)梅州市政府《關于深化教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革，全面推進素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的實施意見》，于2001年9月開始撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、建立以中心小學管理面上小學的管理機制，值此，豐良鎮(zhèn)面上小學開始在中心小學的管理、指導下工作，翻開了豐良鎮(zhèn)小學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）嶄新的一頁。
??一、建立機構(gòu)、改變觀念、轉(zhuǎn)變職能。
??“豐良鎮(zhèn)教辦”被撤銷后，原教辦的工作人員合并、精簡至中心小學改設中心小學校長負責全面工作；副校長二人，一人負責全鎮(zhèn)的教學、成教、幼教，一人負責中心小學的日常教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學管理工作；并成立了以中心小學校長為組長、副校長為副組長、各面上小學具有教學教研實力的領導或教師為組員的“豐良鎮(zhèn)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科研小組”，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科研小組下設德育組、語文組、數(shù)學組、英語組、文藝體育組、少先隊、書畫組，形成“寶塔”似的組織結(jié)構(gòu)。隨著這些機構(gòu)的成立，各機構(gòu)負責人就依據(jù)自己的職責積極、主動地開展工作，變過去的“以人治教”為“依法治教”、“以德治教”，加強了中心小學領導、各小學領導、全鎮(zhèn)教師的法律學習、政治學習、職業(yè)道德學習，使全鎮(zhèn)從教師到領導的思想上、道德水平上，緊跟形勢，與時俱進；中心小學的各位領導，也各施其職變過去的“坐鎮(zhèn)指揮”為現(xiàn)在的直接深入到教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學第一線，參與、指導、督促學校的管理和教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學，從而提高了豐良鎮(zhèn)小學領導、教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）、教學、管理的創(chuàng)新意識。
??二、抓好中心小學的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學管理，充分發(fā)揮“三中心”的作用。
??為了抓好中心小學的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學管理工作，中心小學除了按照分工各施其責外，還敢于放權(quán)，讓具體負責中心小學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學工作的副校長放開手腳進行教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學的管理與督促工作，并在人力、資金等方面給予傾斜。因此，在人事安排上，中心小學排除一切阻力，堅持“工作能力弱的不要、思想水平不高的不要、不會協(xié)調(diào)人際關系的不要”的用人原則，在師資方面不斷充實中心小學的力量，使中心小學成為思想較硬、工作能力較強、心胸較寬廣的具有戰(zhàn)斗力的集體，使教師能全身心地投入教育（www.xfhttp.c
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