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教師應(yīng)過好課題研究的“材料積累關(guān)”
洞頭縣教科室 葉文生（325700）
課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)。教科研課題一旦確定，就可著手撰寫課題方案（或計(jì)劃），課題計(jì)劃的撰寫必須在收集一定的材料和獲得一些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如何有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。當(dāng)前有許多教師搞教科研課題研究，由于平時(shí)不注意積累材料，到結(jié)題時(shí)只有一份簡單的課題計(jì)劃作參考，致使課題的結(jié)題工作無法進(jìn)行，而要求延期或放棄課題研究，這種搞教科研的態(tài)度，帶來很多負(fù)面的影響。
針對(duì)這一問題，我縣教科室在加強(qiáng)對(duì)縣市以上課題管理的做法中，強(qiáng)調(diào)縣市以上課題立項(xiàng)的負(fù)責(zé)人，對(duì)自己的研究課題要建立“課題材料檔案袋”，并通過縣校兩級(jí)教科管理機(jī)構(gòu)的經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)，來強(qiáng)化課題管理，這一制度對(duì)我縣教師提高教科研課題研究水平，提高課題結(jié)題率和獲獎(jiǎng)率起了很好的作用。對(duì)“課題材料檔案袋”內(nèi)容的積累，我們提出了相應(yīng)的要求與規(guī)定：課題負(fù)責(zé)人建立的“課題材料檔案袋”至少要有以下幾項(xiàng)材料，而且每項(xiàng)材料必須按以下的要求予收集和整理。
一、要認(rèn)真撰寫一份比較具體的課題計(jì)劃。
課題計(jì)劃是課題研究實(shí)施的指南，課題計(jì)劃撰寫內(nèi)容要具體、明確，有關(guān)條款要齊全，研究內(nèi)容和方法的操作性要強(qiáng)。總之，要按照省市課題方案規(guī)定的“六要素”來撰寫，做到：（1）要明確表述課題的題目；（2）要闡述課題研究的背景；（3）要確定好課題研究的具體內(nèi)容：（4）要詳細(xì)指出研究中運(yùn)用的方法；（5）要設(shè)計(jì)要課題研究的步驟；（6）要寫出課題研究的有利條件。這六個(gè)方面的內(nèi)容是必須具備的，同時(shí)要視研究課題本身的大小，在字?jǐn)?shù)上有所限定，如較小課題，字?jǐn)?shù)可在2000——3000字之間，較大課題字?jǐn)?shù)至少要在4000—5000字，特別強(qiáng)調(diào)在研究內(nèi)容和方法的撰寫上要詳細(xì)、具體，這樣的計(jì)劃，才能說明課題研究者心中有數(shù)。
二、要收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料。
課題研究背景資料包括對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查或前測的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如學(xué)生已有的認(rèn)知、技能和情感方面的狀況等；也包括收集與課題相關(guān)聯(lián)的一些概念、理論的界定和相關(guān)的國內(nèi)外關(guān)于本課題的研究動(dòng)態(tài)資料（含文摘，卡片和論著復(fù)印件等）。收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料是課題開展者和參與者進(jìn)行課題研究的前期準(zhǔn)備工作，是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。通過收集和學(xué)習(xí)有關(guān)的課題研究材料，能使課題研究者深入理解本課題有關(guān)的研究問題和方法，能提高課題研究者的科研水平，能使課題研究工作更加明朗化和有序化。當(dāng)前很多教師在進(jìn)行課題研究，缺少的正是這一環(huán)節(jié)工作。收集與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料的途徑很多，可以通過圖書館的資料查詢，也可以通過網(wǎng)上的查找，還可以通過報(bào)刊雜志的收取等。教師要做課題資料收集和學(xué)習(xí)的有心人，時(shí)時(shí)留意自己研究課題所需的資料，并對(duì)自己收集來的資料進(jìn)行分類、歸檔。這些收集來的與課題相關(guān)聯(lián)的資料會(huì)使課題研究思路越來越清晰，對(duì)以后撰寫課題結(jié)題報(bào)告也會(huì)有一定的參考作用。
三、要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會(huì)和論文。
教師在課題研究過程中，往往會(huì)有許多感觸，如一次問卷調(diào)查；一次課題訪談；一堂課題實(shí)踐課；一次課題研討會(huì)等，教師會(huì)從這些課題研究活動(dòng)中得到一些啟示。教師要像撰寫教研、教學(xué)日記那樣，記錄自己的思考和探索。將課題研究中的體會(huì)寫成訪談?dòng)涗浭降膱?bào)告；或?qū)懗烧n題實(shí)踐課的教后感；或?qū)懗烧n題研究討會(huì)的啟示錄等。經(jīng)常撰寫課題的研究體會(huì)，會(huì)不斷提升自己的科研水平，提高自己的
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