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關(guān)注新定位，引領(lǐng)新課堂
[摘要]
俗話說：“蘿卜燒蘿卜，是燒不出鮮味、肉味來的�！碑�(dāng)今的小班化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出一句動(dòng)情而響亮的口號(hào)：“等高、等距、等愛”。它代表的是一種個(gè)性的、民主的、合作的、創(chuàng)新的新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的平等無疑給我縣小班化老師帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文試圖從重組教材形態(tài)、追求務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)、優(yōu)化對(duì)話氛圍、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的課堂教學(xué)觀，來引領(lǐng)“新課堂”。
“五十來個(gè)同學(xué)，黑鴉鴉一片，捧著書本齊刷刷地坐在教室里；教師拿著課本聚精會(huì)神地講著、寫著，同學(xué)們聽著、記著、背著……”
——傳統(tǒng)的“舊課堂”
小班化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是世界發(fā)展的一種共同趨勢，是一場面向新世紀(jì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）變革。我縣在“兩基”驗(yàn)收后，民眾呼喚著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）如何從“義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”到“優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，正是這樣的社會(huì)背景下，被譽(yù)為“教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域革命”的小班化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)驗(yàn)在我縣應(yīng)運(yùn)而生。我縣小班化的出現(xiàn)是優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要求和生源銳減現(xiàn)實(shí)之間的一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)，也是我縣實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的一個(gè)載體，更是學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程的一個(gè)最佳舞臺(tái)。
2003年3月，我縣七所小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校共17個(gè)實(shí)驗(yàn)班，組織開展為期五天的滾動(dòng)式課堂教學(xué)研討會(huì)，主題為“力求沖擊傳統(tǒng)班級(jí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的束縛，努力實(shí)現(xiàn)從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向人際交往轉(zhuǎn)變，從單一評(píng)價(jià)到多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變”。進(jìn)而本人結(jié)合多方位“師生平等對(duì)話”，來構(gòu)建我的“新課堂”觀。
一、繼承與創(chuàng)新的定位
課堂教學(xué)宛如師生合作撰寫的篇章，古人評(píng)價(jià)好的文章須有“龍頭、熊腰、鳳尾”。而教學(xué)內(nèi)容正是這部篇章的“腰”，既要現(xiàn)實(shí)又要充實(shí)，既要有深度又要有廣度。小班化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“新課堂”更應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的綜合化、優(yōu)質(zhì)化，創(chuàng)造性地使用教材，使“拓寬”的時(shí)空始終充滿著未來小主人的“身影”。
1、整合學(xué)科設(shè)置
面對(duì)科技發(fā)展、知識(shí)激增的今天，倡導(dǎo)課程整合有助于開闊學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科獨(dú)立對(duì)學(xué)生造成的知識(shí)割裂，讓孩子眼中的世界更完整、更真實(shí)。根據(jù)教學(xué)反思及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我們可把生勞、常識(shí)和思想品德整合成一門“生活”課，將音樂和美術(shù)綜合為“藝術(shù)”課程，實(shí)驗(yàn)教師共同研究、修改原有教材，使教材內(nèi)容更貼近生活實(shí)際，更受孩子歡迎。
2、整合主題內(nèi)容
目前，分科課程雖自成體系，但彼此學(xué)科 間有互相融會(huì)、交叉之處，這正是我們尋找整合“主題”的著眼點(diǎn)，通過整合不僅可以節(jié)約課時(shí)數(shù)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，從而使學(xué)生全面、客觀認(rèn)識(shí)“兒童
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