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嘗嘗榴蓮?讓孩子接受挫折
??榴蓮，一種很常見(jiàn)的水果�？上矚g吃它的人卻不多。究其原因不外乎兩點(diǎn)，其一，外形嚇人，不小的個(gè)頭且渾身長(zhǎng)滿了硬刺，稍不小心就扎得你生疼；其二，味道濃重，但不是香甜，甚至有人用＂臭＂來(lái)形容。故不少人對(duì)這種水果敬而遠(yuǎn)之。但喜歡吃它的人卻有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。他們認(rèn)為榴蓮的外形固然有些＂嚇人＂，味道有些＂臭＂，但如果你鼓起勇氣嘗一嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的果肉無(wú)比甜美，當(dāng)你喜歡上它的時(shí)候，你就不再覺(jué)得＂臭＂，而是一種獨(dú)特的清香了。??凡事都不能只看其表，內(nèi)在的東西往往才是最重要，最令人值得珍惜的。
??我要說(shuō)的是關(guān)于學(xué)生的＂挫折教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）＂�，F(xiàn)在我們提倡要給孩子鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。＂你很好�。ⅲ魳O了！＂＂不錯(cuò)，加油�。ⅰ@樣的聲音讓孩子從小就樹(shù)立了一種自信。有自信心是件好事。自信加努力才能成功。但我發(fā)現(xiàn)一味地給孩子贊美，也暴露出不少的弊端。聽(tīng)?wèi)T了贊美聲的孩子，一旦遇到一點(diǎn)挫折性的語(yǔ)言或事往往就承受不了。小則心情不佳，大則釀成大禍。我們時(shí)常在媒體中看到某某學(xué)生因?yàn)榻處熁蚣议L(zhǎng)一句＂不中聽(tīng)＂的話而作出極端的事情。暫且不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。孩子們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的挫折承受能力，這是否要?dú)w結(jié)于我們的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方法問(wèn)題。這就好比總是給孩子吃糖，苦的東西就再也下不了口了。良藥苦口，忠言逆耳。因此，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子嘗嘗挫折的味道，不要一味地幫、扶、夸，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很有好處的。在哪里受挫就在哪里爬起。
??我在班上實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制，一兩周就進(jìn)行一次評(píng)議和選舉。這無(wú)疑給當(dāng)＂官＂的孩子帶來(lái)了一定的壓力。過(guò)去實(shí)行終身制的時(shí)候，他們整個(gè)學(xué)期或整個(gè)學(xué)年都穩(wěn)坐在班干部的位置上。在家長(zhǎng)和其他同學(xué)眼中，他們是寵兒，身上永遠(yuǎn)掛著好學(xué)生的牌子，聽(tīng)得也都是贊美聲。久而久之，他們之中的某些人開(kāi)始＂侍寵而驕＂，聽(tīng)不得一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)的聲音，把自己放在高高的位置上。殊不知正是這樣在贊美聲中長(zhǎng)大的孩子，心理承受能力是最弱的，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)中最容易被淘汰的也是他們。在每周一次的班會(huì)課上，我總要抽出一點(diǎn)時(shí)間，讓全班的孩子，對(duì)在職班干部一周的工作和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。孩子們可以自由發(fā)言，提出自己的看法和主張，正是在這樣的＂評(píng)頭論足＂下，推選出符合＂民意＂的班干部，淘汰掉不合格的班干部。每次評(píng)議的主持人也由孩子們自己推舉決定，整個(gè)過(guò)程，作為班主任的我沒(méi)有插手干預(yù)說(shuō)過(guò)一句話。這就把本來(lái)選舉班干部的＂大權(quán)＂，由老師轉(zhuǎn)交到了孩子們自己的手上。正因?yàn)槌浞职l(fā)揮了這樣民主、公平的原則，孩子們的＂膽子＂漸漸大起來(lái)。對(duì)現(xiàn)任的班干部能大膽中肯地提出意見(jiàn)，同時(shí)更積極的參加新的班干部競(jìng)選。但對(duì)于當(dāng)慣了班干部而現(xiàn)在被淘汰掉的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的評(píng)議會(huì)無(wú)疑是殘酷的，在全班同學(xué)面前被人無(wú)情地指出自己的不足之處，回家后被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)丟了＂官＂，這是多沒(méi)面子的事�。∥仪那牡挠^察過(guò)這樣的孩子。我發(fā)現(xiàn)他們的心理承受能力這時(shí)候得到很好的印證。有的人在這時(shí)候臉色大變，一個(gè)人生悶氣；有的人這時(shí)候悄悄地落淚；還有的人有些＂呆＂，一副若有所思的樣子。對(duì)于這些孩子，我當(dāng)場(chǎng)都不予開(kāi)導(dǎo)。這正是讓他們自我反省的機(jī)會(huì)，是對(duì)他們承受挫折能力的考驗(yàn)。我總是在事后的一兩天裝作有意無(wú)意提起這件事的樣子和這些孩子聊上幾句。我發(fā)現(xiàn)有些孩子，在經(jīng)過(guò)自我冷靜反省后，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)了，這次被淘汰了，下次競(jìng)選時(shí)又出現(xiàn)了他的身影。這樣的孩子已經(jīng)懂得在哪里跌倒就在哪里爬起。學(xué)會(huì)了這點(diǎn)，在將來(lái)的人生道路上他們是永遠(yuǎn)的不敗者。可有些孩子就截然相反，經(jīng)過(guò)了一次失敗后，就再也沒(méi)有勇氣重新競(jìng)爭(zhēng)，他們害怕再一次失敗，害怕再一次丟臉。這樣的態(tài)度對(duì)他們的人生是很不利的。
??要讓孩子接受挫折，就像勸人嘗嘗榴蓮一樣。榴蓮?fù)庑螄樔�，沒(méi)有人愿意碰它。接受挫折就要承受痛苦，也沒(méi)有人愿意碰它。可當(dāng)你嘗過(guò)了榴蓮的果肉之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的甜美。當(dāng)孩子接受了人生道路上的挫折，就不會(huì)再懼怕艱難險(xiǎn)
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