- 相關(guān)推薦
高校實驗室智能管理系統(tǒng)的運用論文
實驗室是教師、學(xué)生和科研人員進行教學(xué)和科學(xué)研究的重要場地，高校實驗室管理質(zhì)量直接影響教學(xué)科研工作質(zhì)量。運用智能管理系統(tǒng)開展高校實驗室管理工作，既是高校教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展需要，也是滿足實驗室優(yōu)化需求的必然之舉�？v觀現(xiàn)階段高校實驗室管理工作，依然存在一些亟須解決的問題。
一、高校實驗室管理現(xiàn)狀。
高等教育改革愈發(fā)關(guān)注對人才創(chuàng)新思維、實踐能力的培養(yǎng)，新的教育背景下，各高校將教學(xué)改革重點放到個性化教育、研究性學(xué)習(xí)方面。為了更好地滿足素質(zhì)教育需求，各種創(chuàng)新科技活動、創(chuàng)新項目層出不窮，實驗室資源明顯不足。不少學(xué)生反映：想去學(xué)校實驗室做個實驗，要向課任老師申請，還要向?qū)嶒炇依蠋熒暾垺＜幢闵暾埳狭�，有時也要排好久的隊，還不一定輪上自己。
與此同時，這些個性化教育、研究性學(xué)習(xí)涉及的實驗項目、實驗室儀器設(shè)備、實驗人員等因素較為復(fù)雜，如果采用傳統(tǒng)人工統(tǒng)計模式，那么在人力資源有限的情況下，很難及時準確對實驗結(jié)果、實驗項目、實驗數(shù)據(jù)進行合理評價，遑論給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見，這也從另一個側(cè)面導(dǎo)致高校實驗室管理工作質(zhì)量低下。因此，傳統(tǒng)實驗室人工管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)高等教育發(fā)展需要。在國家教育部門大力支持之下，高�？蒲许椖抠Y金逐年增加，各大型實驗設(shè)備被引入實驗室，這對實現(xiàn)智能化管理具有積極意義。實驗室領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)當加強智能管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計，努力增強高校實驗室管理工作質(zhì)量。
二、智能系統(tǒng)在高校實驗室管理中的具體運用。
（一）實驗室管理模塊。
智能管理系統(tǒng)運用于高校實驗室管理的第一個重要體現(xiàn)就在于實驗室信息化系統(tǒng)的統(tǒng)一管理，高校應(yīng)當建立全校實驗室信息的統(tǒng)一化管理數(shù)據(jù)庫，以實現(xiàn)全校實驗資源的共享。各實驗室可以通過“教學(xué)場地編號”和信息字段隨時隨地查詢實驗室現(xiàn)有資源，統(tǒng)計管理同樣可以借助這兩種形式進行快捷工作。在有條件的情況下，學(xué)�？梢圆捎锰摂M現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)在線360度實景觀看實驗室。這樣即便是足不出戶，管理人員同樣可以隨時了解各實驗室使用情況，以便實時進行管理。這種信息化系統(tǒng)的統(tǒng)一智能管理不僅為全校實驗室資源共享提供了方便，同時為實驗室建設(shè)計劃提供了有效信息，可謂一舉兩得。
�。ǘ⿲嶒炾犖楣芾砟K。
實驗隊伍管理應(yīng)當分別從教師和學(xué)生兩個方面進行管理。實驗教師基本信息管理智能系統(tǒng)同樣可以采用全部信息字段統(tǒng)計教師基本情況，例如，教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)、人員年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等。需要修改個人信息時，教師可以登錄系統(tǒng)自行錄入相關(guān)內(nèi)容，這避免了因教師人員變化帶來的重復(fù)統(tǒng)計工作。學(xué)生管理模塊主要是本校學(xué)生學(xué)籍管理，高校實驗室應(yīng)當建立本校學(xué)籍管理共享學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，以便實現(xiàn)學(xué)生信息的統(tǒng)一集中管理。通過學(xué)籍管理共享學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，本校學(xué)生可以通過學(xué)號和密碼查看本人信息、實驗室基本情況、實驗室項目計劃、實驗室課表、實驗室儀器設(shè)備、實驗室課程內(nèi)容，這有助于學(xué)生提前了解實驗項目，學(xué)習(xí)時就能起到事半功倍的效果。
�。ㄈ⿲嶒炚n程管理模塊。
課程管理模塊包括實驗課程信息管理、實驗課表管理兩部分內(nèi)容。首先，在課程信息管理部分，課程信息主要是記錄和保存課程編碼的相關(guān)信息，智能化編碼系統(tǒng)應(yīng)當采用網(wǎng)上自動編排的方式，減輕人工操作任務(wù)量。管理人員可以通過全部信息字段對課程編碼信息進行統(tǒng)計查詢，這將會極大提高工作效率。學(xué)校廣大師生同樣可以借助系統(tǒng)查看實驗教學(xué)大綱、實驗課程簡介等內(nèi)容，節(jié)省資料查詢時間。其次，在實驗課表管理部分，與專業(yè)理論課相比，實驗課較多受到場地大小、儀器設(shè)備多少的影響，同一個實驗由于班級人數(shù)不同，具體安排同樣存在差異。因此，實驗課表管理應(yīng)當引入“課程序號”字段，根據(jù)學(xué)期、院系、專業(yè)和班級進行生成性安排，這樣就有效解決了同一實驗課程難以進行多種安排的問題。如果需要打印課表，教學(xué)秘書可以查詢學(xué)期、院系、專業(yè)和班級序號生成任務(wù)單，減輕課表打印任務(wù)。優(yōu)化實驗室管理，為實驗教學(xué)提供良好的環(huán)境是辦好高校的重要條件之一。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)得到了全面普及，利用先進的信息技術(shù)實現(xiàn)高校實驗室的智能管理，不僅提高了管理服務(wù)水平，同時充分發(fā)揮了實驗室資源的最大利用效益，進一步實現(xiàn)了實驗室資源的整合。高校實踐教學(xué)管理負責(zé)人和實驗室一線管理者應(yīng)當結(jié)合本校實驗室實際情況，開發(fā)符合本校實際的智能管理系統(tǒng)，為教師、學(xué)生和教研人員提供更大的便利。
參考文獻：
�。�1］吳文華，楊慶，沈新元。智能實驗室管理系統(tǒng)下的實驗室開放管理［J］。實驗技術(shù)與管理，2011，7（11）：101—102。
�。�2］王妍，孫德兵。高校智能實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)與實踐［J］。2010，8（2）：87—88。
【高校實驗室智能管理系統(tǒng)的運用論文】相關(guān)文章：
系統(tǒng)的行政管理是高校發(fā)展當務(wù)之急的論文04-30
智能航標作業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)設(shè)計研究論文05-03
高校實驗室設(shè)備管理探討論文05-02
智能化系統(tǒng)集成項目管理論文05-02