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別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)論文

時(shí)間:2023-04-30 08:41:37 論文范文 我要投稿
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別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)論文

  每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界都是一樣的,他們光著身子、哇哇大哭、不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字。可長(zhǎng)大后 ,他們有的成了管理者、科學(xué)家,有的卻成了民工、流浪漢。這和孩子的智商沒(méi)有直接關(guān)系,也不僅僅取決于孩子的家境,后天的受教育環(huán)境很大程度上決定了孩子未來(lái)的人生走向。

別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)論文

  英國(guó)教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性,他說(shuō):“家教的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終生清洗不掉的!边@種說(shuō)法似乎有一點(diǎn)夸張,但是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,確實(shí)有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識(shí),一些育兒的竅門(mén),避免犯不必要的錯(cuò)誤,伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  幼兒“拿東西”不算偷

  案例一:蕾蕾今年上小學(xué)一年級(jí),最近老是郁郁寡歡的樣子,不愿意上學(xué)了,也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問(wèn)才知道,蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的psp游戲機(jī),被老師和同學(xué)們稱(chēng)為“小偷”。

  事實(shí)上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力,由于意識(shí)不清,出現(xiàn)“拿東西”情況很正常,這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機(jī),可能只是出于好奇,想拿著玩一下,并沒(méi)有占為己有的意思。因此對(duì)于孩子偶然“ 偷”走別人東西的做法,不能小題大做,過(guò)早給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。在眾人面前道歉會(huì)使孩子失去自尊心,產(chǎn)生自卑心理,嚴(yán)重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”,有的甚至還會(huì)發(fā)展成為不良行為,影響孩子一生。

  保護(hù)孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話(huà),和孩子講道理,引導(dǎo)孩子把東西還給失主,并進(jìn)行適當(dāng)溝通,不要與孩子的品德掛鉤;家長(zhǎng)也要作心理輔導(dǎo),了解孩子拿別人東西的動(dòng)機(jī)是什么,可通過(guò)減少孩子開(kāi)支,讓孩子自己用零花錢(qián)賠償?shù)确椒,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,意識(shí)到這種行為的不正確性,下次要避免等等。

  啃手指甲是本能反應(yīng)

  案例二:嬌嬌已經(jīng)四周歲了,最近讓媽媽極為苦惱的是,她老愛(ài)啃手指甲,媽媽為此采取過(guò)諸多措施,如:帶手套、抹藥水、轉(zhuǎn)移注意力等,但最后都以失敗告終,弄的嬌嬌對(duì)媽媽也很不友好。

  看到孩子啃手指甲,很多家長(zhǎng)不是無(wú)奈就是憤怒。心理學(xué)家弗洛伊德將出生后第一年稱(chēng)為“口腔期”,并指出吸吮是孩子的一種本能,是孩子用嘴對(duì)手的一種探索行為,說(shuō)明孩子支配行動(dòng)的能力達(dá)到了手、口動(dòng)作相互協(xié)調(diào)的智力水平。此外,這一行為對(duì)穩(wěn)定孩子的情緒有很大作用,但如果3歲以上的孩子仍在吃手,就得在身體發(fā)育或心理發(fā)展方面找原因了。

  孩子體內(nèi)缺少微量元素如鋅、鐵等,會(huì)引起異食癖,誘發(fā)吃手;壓力過(guò)大或缺乏安全感時(shí),可能通過(guò)吃手來(lái)降低焦慮,放松心情;孩子感覺(jué)無(wú)聊、或好奇心和模仿心理促使,也容易養(yǎng)成吃手的嗜好。

  家長(zhǎng)如果強(qiáng)硬制止孩子吃手,會(huì)給孩子心理上造成陰影,長(zhǎng)大后容易焦慮、發(fā)脾氣,缺乏基本的信任和安全感。家長(zhǎng)可通過(guò)檢查微量元素、多陪伴孩子,留意孩子心理需要,了解吃手的動(dòng)機(jī),幫助孩子進(jìn)行糾正,讓他與“吃手”說(shuō)再見(jiàn)。

  每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)接受孩子的獨(dú)特之處,永遠(yuǎn)不要拿孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比;給孩子更多的尊重和信任,不要將孩子的特點(diǎn)看成缺點(diǎn);多與孩子進(jìn)行心靈的溝通,用心將孩子的特點(diǎn)變成特長(zhǎng),做個(gè)快樂(lè)的父母吧

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