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淺談高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教育的思索論文

時(shí)間:2023-05-02 00:49:29 論文范文 我要投稿
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淺談高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教育的思索論文

  【論文關(guān)鍵詞】高等師范院校 鋼琴基礎(chǔ)教育 音樂欣賞音樂理論

淺談高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教育的思索論文

  【論文摘要】鋼琴課作為一門重要的專業(yè)主干課程,其教學(xué)內(nèi)容的拓展必然成為高師音樂專業(yè)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)中等學(xué)校音樂師資,鋼琴課是音樂各專業(yè)學(xué)生的基拙課,其目的在于提高所有音樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰Γ⑼ㄟ^這一實(shí)踐開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面,提高音樂修養(yǎng)和獨(dú)立鉆研業(yè)務(wù)能力。

  高等師范教育因培養(yǎng)目標(biāo)的特定性在高等教育中占有特殊地位,高師院校鋼琴教學(xué)目標(biāo)是在培養(yǎng)高等師范院校綜合大學(xué)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu),中等師范院校普通中學(xué)從事音樂教學(xué)工作的各種層次的音樂教育人才,就師范中的音樂教育專業(yè)來說,其重要職能是向社會(huì)輸送普通音樂教育的合格師資。這就要求高師院校有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力,所以僅僅開設(shè)鋼琴課與鋼琴即興伴奏課是不夠的,應(yīng)該強(qiáng)化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學(xué)法等課程的教學(xué),因此,高師音樂教育專業(yè)的教學(xué),將會(huì)直接關(guān)系到普通音樂教育師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

  鋼琴課作為一門重要的專業(yè)主干課程,其教學(xué)內(nèi)容的拓展必然成為高師音樂專業(yè)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)中等學(xué)校音樂師資,鋼琴課是音樂各專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課,其目的在于提高所有音樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰,并通過這一實(shí)踐開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面,提高音樂修養(yǎng)和獨(dú)立鉆研業(yè)務(wù)能力。高師音樂教育專業(yè)的學(xué)生不同于音樂院校鋼琴專業(yè)的學(xué)生,鋼琴課程對(duì)他們而言是必修課而不是“主修”課,由于專業(yè)方向、課程設(shè)置以及教學(xué)大綱的差異,音樂教育的學(xué)生不可能花費(fèi)大量的時(shí)間用于鋼琴練習(xí)。在這些學(xué)生之中,更有一部分人進(jìn)校前從未學(xué)過鋼琴,從而使針對(duì)這部分“弱勢(shì)群體”所展開的不利因素,加之教師之間在教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)熱情以及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等方面所必然存在的個(gè)體差異,均會(huì)直接影響到高師鋼琴課程的整體教學(xué)質(zhì)量。,這就要求高師院校有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力,所以僅僅開設(shè)鋼琴課與鋼琴即興伴奏課是不夠的,應(yīng)該強(qiáng)化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學(xué)法等課程的教學(xué)。因此,如何積極調(diào)和充實(shí)高師鋼琴課的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有熱情和效率,對(duì)知識(shí)的掌握更為主動(dòng)和全面,是一項(xiàng)很值得我們研討和研究的重要課題,針對(duì)這一課題,以下是我的幾條基本思路。

  一、強(qiáng)化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學(xué)法等課程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力

  1.通過欣賞教學(xué)理論教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)鋼琴藝術(shù)的感知能力和音樂分析能力,音樂欣賞是以具體音樂作品為對(duì)象,通過聆聽的方式及其他輔助手段,如閱讀、分析樂譜和介紹有關(guān)背景材料等來領(lǐng)悟音樂真諦,從而得到精神愉悅的一種審關(guān)活動(dòng),音樂欣賞是鋼琴教學(xué)的重要組成部分,音樂欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)標(biāo)志之一,也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一,音樂欣賞對(duì)學(xué)生的教育作用是其他任何教學(xué)手段所不能替代的,通過欣賞學(xué)習(xí)音樂是最直接而有效地。對(duì)音樂本體分析,包括對(duì)音樂語言,音樂結(jié)構(gòu)、音樂織體等音樂形式問題的理解,也涉及音樂體裁,風(fēng)格與流派的了解等等,而且還有必要結(jié)合時(shí)代人文背景,作曲家個(gè)案等方面的背景材料來深入分析。以求正確理解音樂的情感內(nèi)涵。特別是對(duì)作品中所表現(xiàn)的思想內(nèi)容及審美理想,以及作曲家的創(chuàng)造力及演奏家的表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià),從廣義上來說,音樂的演奏,創(chuàng)作與教學(xué)活動(dòng)都必須建立在欣賞分析的基礎(chǔ)上,音樂欣賞,音樂分析的教學(xué)是發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力,音樂分析能力與音樂創(chuàng)造能力的有力手段,由于音樂欣賞、音樂分析的問題涉及音樂學(xué)的諸多方面,如音樂美學(xué),音樂技術(shù)理論,音樂史,音樂心理學(xué),音樂社會(huì)學(xué)等,因此,對(duì)于高等師范學(xué)生來說,提高音樂理論修養(yǎng)是至關(guān)重要的問題。   2.誦討鋼琴教學(xué)法與音樂教學(xué)實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)和發(fā)

  展學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力的過程中,應(yīng)該堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,把音樂教學(xué)法與音樂教學(xué)實(shí)習(xí)兩門課有機(jī)的結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)去研究鋼琴音樂藝術(shù)中的實(shí)際問題。

  把學(xué)過的知識(shí)和技能集中,系統(tǒng)的運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中,圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù),通過鋼琴教學(xué)法音樂教學(xué)實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握學(xué)校音樂鋼琴教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立從事不同類型,不同層次學(xué)校鋼琴教學(xué)工作和輔導(dǎo)課外音樂活動(dòng)的能力,另外,教學(xué)理念絕不能局限在就鋼琴論鋼琴,就音樂論音樂的狹小范圍內(nèi),還應(yīng)和美術(shù)、文學(xué)舞蹈、戲劇、建筑、哲學(xué)等學(xué)科相結(jié)合,做到各學(xué)科門類間的融會(huì)貫通。要鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多看,學(xué)生通過這些啟發(fā)欣賞、觸類旁通,自然就會(huì)提高對(duì)所演奏作品的理解及審美鑒賞能力。這種學(xué)科間的相互滲透,開闊了他們的視野,同時(shí)也達(dá)到了培養(yǎng)其音樂素質(zhì)、修養(yǎng)的目的。為他們從事學(xué)校音樂教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、拓寬文化與藝術(shù)視野,培養(yǎng)多元人才

  我們的鋼琴教學(xué)許多年來一直沿用一對(duì)一的教學(xué)方式,突出了技巧的完善和對(duì)作品的藝術(shù)處理,無疑,這種教學(xué)方式在鋼琴或任何器樂的專業(yè)教學(xué)中都是相當(dāng)適用和必須的,但這種教學(xué)方式也存在著嚴(yán)重的不足,因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)演奏的學(xué)生來說當(dāng)中演奏應(yīng)是必修課。并且采用個(gè)別課和集體課相結(jié)合的形式,還要定期舉辦各種規(guī)模的音樂會(huì),這種教學(xué)方式既符合鋼琴教學(xué)技巧性強(qiáng)的特點(diǎn),又考慮到培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演心理素質(zhì),使學(xué)生更多的通過音樂與聽眾交流,還要關(guān)注世界的多元化,不僅提高專業(yè)綜合素質(zhì),還要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的綜合,要與文學(xué)、歷史、民族、民俗等緊密聯(lián)系,使音樂的人文內(nèi)涵更加豐富和鮮明。同時(shí)隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)達(dá)以及高等教育與國(guó)際接軌的趨勢(shì),高師音樂教育必須提高學(xué)生的外語水平和計(jì)算機(jī)教育體系和教學(xué)方法的強(qiáng)有力工具,應(yīng)視為與音樂專業(yè)課程同等重要的地位。與此同時(shí)還可通過拓寬學(xué)生的音樂藝術(shù)視野。

  三、逐步建立鋼琴藝術(shù)資料數(shù)據(jù)庫

  電腦技術(shù)的廣泛應(yīng)用為各類資料的收集、整理、調(diào)用提供了十分便利的手段。我們可以充分發(fā)揮電腦技術(shù)的多媒體優(yōu)勢(shì),將上述幾方面的鋼琴課程教學(xué)內(nèi)容制作成各種類型的電腦文件,并由此逐步建立鋼琴藝術(shù)資料數(shù)據(jù)庫。使高等課程的教學(xué)質(zhì)量和現(xiàn)代化水平得到進(jìn)一步提高。

  教學(xué)內(nèi)容的拓展是高師鋼琴教學(xué)的具體組成部分,它將對(duì)進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)的藝術(shù)水平、科學(xué)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。它更加符合二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的全面要求,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)積極順應(yīng)高校教育和自身發(fā)展的總體趨勢(shì)。

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