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加強(qiáng)工程訓(xùn)練基地建設(shè)的培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力論文
摘要：實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高是高等教育質(zhì)量的重要保證，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保證。結(jié)合我校人才培養(yǎng)模式和“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念，介紹了我校工程訓(xùn)練基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，探索了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練基地 工程實(shí)踐能力
0 引言
眾所周知，1999年教育部實(shí)施了世界銀行貸款“高等教育發(fā)展”項(xiàng)目，第一批資助的學(xué)校有清華大學(xué)、大連理工大學(xué)等11所。在這些學(xué)校帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，目前幾乎所有的工科院校和綜合性大學(xué)都建立了工程訓(xùn)練基地，開(kāi)設(shè)了工程訓(xùn)練課程，為學(xué)生“學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”搭建了訓(xùn)練平臺(tái)。
1 工程訓(xùn)練基地建設(shè)背景
我校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)定位于應(yīng)用型高級(jí)專門人才。應(yīng)用型人才的就業(yè)主要面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線，主要致力于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的研究與探討，主要從事將高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的總體特征就是在知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)“較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)面，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，并有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和科技運(yùn)用、推廣與轉(zhuǎn)換能力”。應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須樹(shù)立“學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)理念；應(yīng)用型人才與研究型人才培養(yǎng)模式上的最大差異在于其必須高度重視實(shí)踐性教學(xué)在人才培養(yǎng)上的關(guān)鍵性作用，著力于采取多層次系列訓(xùn)練方案，形成由單一到綜合、由相對(duì)獨(dú)立到學(xué)科（專業(yè)）融合的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，真正體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用特色。
建設(shè)規(guī)范的、穩(wěn)定的、條件優(yōu)良的工程訓(xùn)練基地，是實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的基本前提和保證，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等方面有著不可取代的特殊作用。
2 工程訓(xùn)練基地建設(shè)目標(biāo)及原則
2.1 工程訓(xùn)練基地建設(shè)目標(biāo) 工程訓(xùn)練基地是我校在“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念下，為適應(yīng)大工程背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要而建立的一個(gè)面向全校所有專業(yè)學(xué)生，實(shí)施工程專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合創(chuàng)新能力的實(shí)踐性教學(xué)基地，也是校內(nèi)最大的實(shí)踐教學(xué)基地，是我校整個(gè)實(shí)踐性教學(xué)體系的重要組成部分，在學(xué)校各專業(yè)工程素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要地位。
工程訓(xùn)練基地的建設(shè)目標(biāo)是建成達(dá)標(biāo)的師資隊(duì)伍和教學(xué)條件，具有達(dá)標(biāo)的教學(xué)水平，能取得一定的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果的工程訓(xùn)練基地，它將成為全面落實(shí)我�！耙�、二、三、四”的辦學(xué)方略和“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念的實(shí)踐與創(chuàng)新教育的重要基地，是我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)不可或缺的校內(nèi)工程實(shí)踐教學(xué)基地。
2.2 工程訓(xùn)練基地建設(shè)原則 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們確立了基地建設(shè)原則：①實(shí)用性原則：工程訓(xùn)練基地符合我�！皯�(yīng)用型高級(jí)專門人才”培養(yǎng)模式的需要，滿足學(xué)校黨委明確的“六大職能”的需要，同時(shí)考慮了今后的發(fā)展可能產(chǎn)生的需求。②經(jīng)濟(jì)性原則：不追求大而全，盲目多投資。以高等教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，充分調(diào)研論證、進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并充分利用原有的場(chǎng)地和設(shè)備，節(jié)省投資成本。③整體性原則：充分利用場(chǎng)地空間，合理布局設(shè)備。無(wú)論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)，都遵循我�！按蟮掠�、大工程、大實(shí)踐”的辦學(xué)理念。④可創(chuàng)新原則：無(wú)論軟件還是硬件，都給師生提供較大的自主創(chuàng)新空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3 我校工程訓(xùn)練基地建設(shè)情況
3.1 硬件建設(shè) 工程訓(xùn)練基地主要儀器設(shè)備總數(shù)量達(dá)347臺(tái)套，總價(jià)值3081萬(wàn)元，教學(xué)使用總面積8000平方米。工程訓(xùn)練系列課程每年完成本科學(xué)生13000人次的教學(xué)，工作量達(dá)75萬(wàn)人時(shí)。
3.2 軟件建設(shè) 工程訓(xùn)練基地采用四段式教學(xué)模式:
第一階段為工程教育，即工程認(rèn)知階段，是面向全校所有專業(yè)大一學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課。
通過(guò)電氣工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)及信息等內(nèi)容的專題講座、錄像教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)，實(shí)物、模型、展板參觀等方式對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)有一定的了解，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，使學(xué)生受到科學(xué)與人文精神的熏陶。
第二階段是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的初級(jí)階段，稱為工程訓(xùn)練。它是我校所有專業(yè)大二學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造和電氣工程的基本知識(shí)和相關(guān)的基本工藝方法，增強(qiáng)工程素質(zhì)、提高實(shí)踐動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的實(shí)踐性必修課程。訓(xùn)練內(nèi)容有車工、鉗工、銑刨磨、焊接、鑄熱、鍛壓、特種加工、數(shù)控車、數(shù)控銑以及電氣工程訓(xùn)練等21個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。
第三階段是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的中級(jí)階段，稱為專業(yè)技能訓(xùn)練，我們工程訓(xùn)練基地只承擔(dān)了機(jī)械類專業(yè)的部分技能訓(xùn)練任務(wù)，是面向機(jī)械類大三學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課。在工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，機(jī)械類專業(yè)的技能訓(xùn)練要求學(xué)生進(jìn)行典型機(jī)械的拆卸、測(cè)繪和裝配，強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。其中，部分學(xué)生可以自己選擇設(shè)計(jì)、制作一些創(chuàng)新作品。工程技術(shù)操作以實(shí)踐為主，學(xué)生必須進(jìn)行獨(dú)立拆卸、測(cè)繪、裝配和調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
第四階段是學(xué)生訓(xùn)練的高級(jí)階段，稱為綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。一是面向全校所有專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)選修課；二是支持科技創(chuàng)新活動(dòng)，主要面向與機(jī)電密切相關(guān)的專業(yè)，以及計(jì)算機(jī)、資源、安全、建工等學(xué)院理工科專業(yè)對(duì)機(jī)電感興趣的學(xué)生。
圍繞我校人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善了工程訓(xùn)練課程體系，并已經(jīng)融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系之中，內(nèi)容如下：①機(jī)械工程訓(xùn)練A，時(shí)間為4周（即160學(xué)時(shí)），4學(xué)分；面向機(jī)械、材料類專業(yè)開(kāi)設(shè)，包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型與控制、金屬材料工程和無(wú)機(jī)非金屬專業(yè)等。②機(jī)械工程訓(xùn)練B，時(shí)間為3周（即120學(xué)時(shí)），3學(xué)分，面向近機(jī)械類專業(yè)，包括工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程和工程力學(xué)專業(yè)等。③機(jī)械工程訓(xùn)練C，時(shí)間為2周（即80學(xué)時(shí)），2學(xué)分，面向其他工科專業(yè)，包括采礦工程、安全工程、環(huán)境工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程等專業(yè)。④機(jī)械工程訓(xùn)練D，時(shí)間為1周（即40學(xué)時(shí)），1學(xué)分，面向經(jīng)濟(jì)類、管理類、理科類、文學(xué)類和法學(xué)類等專業(yè)開(kāi)設(shè)。⑤工程技術(shù)實(shí)踐，時(shí)間為2～6周（120學(xué)時(shí)），3學(xué)分，面向機(jī)械類專業(yè)高年級(jí)開(kāi)設(shè)。⑥電氣工程訓(xùn)練A或B，時(shí)間為1周（即40學(xué)時(shí)），1學(xué)分，面向非電類專業(yè)開(kāi)設(shè)。⑦綜合創(chuàng)新訓(xùn)練，結(jié)合各種競(jìng)賽，開(kāi)設(shè)選修課。
3.3 師資隊(duì)伍建設(shè) 工程訓(xùn)練基地現(xiàn)有教學(xué)人員77人。其中教授3人、副教授3人,講師4人、助教6人；高工5人,工程師2人,助工25人；技師19人,高級(jí)工3人,中級(jí)工1人,初級(jí)工6人。師資隊(duì)伍中“三師型”教師有4人。工程訓(xùn)練基地全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，在本職崗位上勤奮工作、勇于進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
為了提高工程訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，積極引進(jìn)“三師型”教師充實(shí)工程訓(xùn)練指導(dǎo)教師隊(duì)伍，目前已成功引進(jìn)4名。他們既講授各訓(xùn)練模塊的概論課，又參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，對(duì)現(xiàn)行工程訓(xùn)練項(xiàng)目也進(jìn)行研究論證并設(shè)計(jì)新的項(xiàng)目，提出保證工程訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施，取得了預(yù)期效果。
隨著工程訓(xùn)練基地規(guī)模的擴(kuò)大，師資隊(duì)伍建設(shè)工作顯得更加重要突出。工程訓(xùn)練基地有科學(xué)的規(guī)劃，對(duì)新教師和年輕教師，相關(guān)訓(xùn)練室組織教師在本訓(xùn)練室內(nèi)部進(jìn)行試講評(píng)議，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，使他們能盡快轉(zhuǎn)換角色，熟悉并勝任本職工作；對(duì)新到工程訓(xùn)練基地的工作人員，首先進(jìn)行培訓(xùn)，并指定有經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)的老教師傳幫帶，實(shí)行導(dǎo)師制，使新教師和年輕教師提高責(zé)任心，真正理解工作的內(nèi)涵，明確責(zé)任，傳承好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)。
4 結(jié)束語(yǔ)
學(xué)生的實(shí)踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，是在實(shí)踐過(guò)程中不斷地積累，并通過(guò)有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)逐步形成、逐步實(shí)現(xiàn)的。實(shí)踐證明，我校通過(guò)開(kāi)展工程訓(xùn)練系列課程，大學(xué)生的工程意識(shí)明顯提高，工程實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)新素質(zhì)明顯提升。因此，要因地制宜地建設(shè)規(guī)范的、穩(wěn)定的、條件優(yōu)良的工程訓(xùn)練基地，不斷完善工程訓(xùn)練課程體系，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、創(chuàng)新精神和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，達(dá)到全面提高綜合素質(zhì)和增強(qiáng)工程實(shí)踐能力的目的，把實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的更好，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多更好更有用的高素質(zhì)人才，為國(guó)家的興盛和社會(huì)的繁榮作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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