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幼兒合群行為的培養(yǎng)論文
對孩子合群的行為培養(yǎng)中，我們往往只重視孩子聰明、能干，而忽視培養(yǎng)孩子的心理和行為。讓我們一起關(guān)注這個問題------培養(yǎng)孩子的合群行為。
一、合群行為要從小在家庭中進行培養(yǎng) 家庭本身就是一個群體，家庭要憑借“家庭”這個群體條件來培養(yǎng)孩子的合群行為。首先，家長要引導孩子樂于與家中親人交往。例如：不僅要經(jīng)常與父母說話，進行交往，還要經(jīng)常同家中家人進行交流，使孩子對家庭中的每一個人都保持親密的關(guān)系，有同他們一起說話、做事、玩的愿望。。其次，要引導孩子家庭與家中的親人進行平等的交往。不能以孩子為中心，讓孩子凌駕于父母或其他長輩之上，任意使喚，不滿意就發(fā)脾氣。要教育孩子尊重家中的親人，與此同時，家長也必須尊重孩子，讓孩子在互愛、 融洽的家庭氣氛中形成合群性格。再次，在家中應(yīng)該引導孩子經(jīng)常在力所能級的范圍內(nèi)協(xié)助父母或老人，做一些家務(wù)小事，有時可讓孩子與大人一起，完成一件事，如合作修理玩具等，以次培養(yǎng)孩子的合作精神和行為。
二、讓孩子到同伴群體中進行鍛煉 讓幼兒到集體中去，如到同伴多的地方，參加各種集體活動，能與同伴友好相處、一起玩。如一起看書、拍球 、做各種游戲。在相處的過程中，盡量不與別人爭吵、打架，即使發(fā)生了矛盾，也能很快和解。富有同情態(tài)度公正，對同伴的困難能 表示同情并給予力所能及的幫助。 幼兒園是孩子最好體驗集體生活的場地，我們應(yīng)認識到孩子到這些集體中去不僅是學習知識的，也是集體生活的鍛煉，培養(yǎng)良好品德、陶冶性格的，當孩子同別人交往時，要教育孩子尊重別人，同情別人，幫助別人，鼓勵孩子與同伴合作。
三、幫助孩子克服膽小、怯懦的心理和行為 膽小、怯懦往往是孩子交往、合群的障礙，必須耐心幫助孩子克服。膽小、怯懦的孩子有各種表現(xiàn)，不愿見陌生人，見了陌生人不遠打招呼，盡量設(shè)法躲避，沉默寡言，常常有問不答，有時在熟悉的人面前才能做到有問有 答，對于這樣的孩子如不惜心引導，有的會形成孤僻的性格。嚴重的會患交往障礙癥，父母、教師必須充分地重視。 引導幼兒 參加各種集體活動，體驗與成人、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認知自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
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