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員工安全教育培訓(xùn)效果探討論文
安全教育培訓(xùn)的目的是通過給員工提供安全科學(xué)文化知識、安全生產(chǎn)技術(shù)和技能方面的培訓(xùn)教育，并結(jié)合其生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)員工成為具有高度安全意識和安全技能的知識型員工，在保護自身和他人的情況下進行勞動和創(chuàng)造，實現(xiàn)自身的價值。它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中起著舉足輕重的作用。企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容千差萬別，但培訓(xùn)內(nèi)容可總結(jié)為三層次，即安全科學(xué)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)技術(shù)和操作培訓(xùn)以及員工安全素養(yǎng)培養(yǎng)。安全科學(xué)知識培訓(xùn)需要企業(yè)有夯實的安全制度和體系的支撐；安全生產(chǎn)技術(shù)和操作培訓(xùn)需要企業(yè)給員工提供實際操作的培訓(xùn)；安全素養(yǎng)培養(yǎng)則需要企業(yè)具有良好的安全文化氛圍，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程式的教育方式，提高員工自主學(xué)習(xí)、參與安全培訓(xùn)的積極性。如何做好企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作、避免形式主義，是企業(yè)做好安全生產(chǎn)的重中之重，需要企業(yè)投入充足的財力、人力，需要企業(yè)在內(nèi)部建立安全培訓(xùn)的制度體系、濃厚的安全文化氛圍。
1培訓(xùn)制度化、系統(tǒng)化
企業(yè)擁有健全的培訓(xùn)機制和系統(tǒng)是員工接受全面化、系統(tǒng)化和專業(yè)化安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障。國家安監(jiān)總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》中明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位新上崗的從業(yè)人員，崗前應(yīng)接受不得少于24學(xué)時之三級安全教育培訓(xùn)，同時明確規(guī)定了應(yīng)接受的培訓(xùn)課程。A公司通過建立廠、車間、班組分層級的安全教育培訓(xùn)管理制度，確保了每一位新入職員工和在崗員工應(yīng)接受的滿足法規(guī)所要求的安全教育培訓(xùn)。同時，各個部門對新員工同樣有嚴格要求的上崗培訓(xùn)制度和考核標準，每個崗位及每臺設(shè)備安全操作規(guī)范、個人防護要點等都納入到日常操作、設(shè)備維護的培訓(xùn)中，從制度上保證新員工在具備崗位操作技能的同時，掌握崗位操作所對應(yīng)的安全技能及管理要求。確保了A公司每一位員工都接受全面的安全教育培訓(xùn)。
2培訓(xùn)實踐化
實踐是驗證員工教育培訓(xùn)效果的重要標準，在員工經(jīng)過系統(tǒng)化安全教育培訓(xùn)并掌握基礎(chǔ)安全知識的前提下，加強員工實操的安全素養(yǎng)和應(yīng)變能力，是安全培訓(xùn)追求最佳效果的必要過程。A公司培訓(xùn)方式采用師傅帶徒弟進行一對一的指導(dǎo)方式進行教育培訓(xùn)。新員工在上崗前，由師傅帶至生產(chǎn)一線進行每個操作步驟的示范和指導(dǎo)。經(jīng)過所在部門專業(yè)技能、安全技能實踐操作考核合格后，才能獨立上崗作業(yè)。以企業(yè)應(yīng)急響應(yīng)教育培訓(xùn)為例，A公司每個可能接觸風(fēng)險作業(yè)的設(shè)備工程師同時為兼職應(yīng)急響應(yīng)小組成員，確保在意外事件發(fā)生時第一時間由最了解事故設(shè)備及事故現(xiàn)場的工程師做出最迅速、最專業(yè)和最安全的應(yīng)對措施。但是，如何讓一位設(shè)備工程師掌握專業(yè)的應(yīng)急響應(yīng)知識，是每個企業(yè)安全管理部門面對的難題。A公司每一位設(shè)備工程師在入職后需分別在三個月內(nèi)和六個月內(nèi)完成緊急應(yīng)變中心制定的兩個不同級別的培訓(xùn)，包括自給式呼吸器、A級化學(xué)防護衣、消防戰(zhàn)斗服等緊急應(yīng)變器材佩戴培訓(xùn)。同時，必須通過在規(guī)定的時間內(nèi)正確的穿戴各種緊急防護具和正確使用應(yīng)急設(shè)備的考核。為驗證應(yīng)急響應(yīng)培訓(xùn)的效果，確保人員在真實事件中能處驚不亂并做出正確的反應(yīng)，每個部門在每個季度需要至少完成一次本部門可能發(fā)生的意外事件的演習(xí)，每年完成本可能發(fā)生的各主要類型事故的演習(xí)。為確保其他不接觸任何風(fēng)險或不涉及救災(zāi)的員工在意外事件發(fā)生時能順利地疏散到安全地點，公司每年組織全廠規(guī)模的疏散演習(xí)，讓每一位員工熟知自己所處區(qū)域的逃生路線。在實踐中驗證培訓(xùn)效果、在實踐中不斷總結(jié)、在實踐中不斷完善企業(yè)的制度。
3培訓(xùn)多元化
為提高員工參與安全教育培訓(xùn)的積極性、擴大培訓(xùn)的廣泛性，A公司采用了安全知識競賽、安全技能操作競賽和安全視頻拍攝等活動達到安全宣傳教育培訓(xùn)的目的。擺脫培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容的單一、理論脫離實踐和只局限于“大統(tǒng)一”式的培訓(xùn)問題。各種知識競賽，提高了員工學(xué)習(xí)安全知識的主動性，培養(yǎng)了員工安全知識素養(yǎng)；安全技能操作競賽，提高了員工理論知識的實際應(yīng)用的能力和意外事件時安全處置能力；安全視頻的拍攝，將員工日常工作中和思想中存在的安全隱患和意識反應(yīng)到熒幕中，提高員工自主發(fā)現(xiàn)和改善安全隱患能力，做到安全生產(chǎn)人人有責(zé)。通過多元化員工自主性安全教育宣傳活動，能在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造良好的安全文化氛圍，提高員工的自己安全意識。
4安全管理人員專業(yè)化
4.1安全管理人員專業(yè)化的重要性
安全管理人員是企業(yè)內(nèi)部做好安全管理工作的發(fā)動機，企業(yè)內(nèi)部安全管理人員的專業(yè)素質(zhì)，決定了企業(yè)安全管理水平。安全管理人員必須掌握國家有關(guān)安全規(guī)定、標準知識，熟悉本行業(yè)安全標準規(guī)范，掌握本企業(yè)的安全動態(tài)。企業(yè)安全管理是持續(xù)性工作，而當(dāng)安全管理人員變更時可能安全管控工作的間斷，帶來安全隱患。
4.2A公司實現(xiàn)的安全管理人員專業(yè)化的實踐及取得的突出效果
為解決安全管理人員流動導(dǎo)致的安全管控工作間斷所引發(fā)的問題，A公司安全衛(wèi)生管理部門創(chuàng)建部門內(nèi)部安全培訓(xùn)機制：第一、安全基礎(chǔ)知識強化培訓(xùn)，包括新生效法規(guī)講解、貫徹方案，公司新生效或表更的安全管理制度，確保最新的安全信息動態(tài)第一時間傳達到每位安全管理人員、第一時間落實；同時，既有安全制度和安全知識每周內(nèi)部強化繼續(xù)教育培訓(xùn)。第二、項目安全經(jīng)驗分享，每位安全工程師在自己所負責(zé)項目結(jié)束后進行總結(jié)和經(jīng)驗分享，包括項目執(zhí)行流程、項目過程中存在的安全風(fēng)險、項目改善前后對比等，通過項目分享，提高整個團隊的安全管理水平。
5定期復(fù)訓(xùn)及效果驗證
企業(yè)往往把安全教育培訓(xùn)的重點放在了培訓(xùn)的過程，而忽視了培訓(xùn)效果的驗證，這也是導(dǎo)致企業(yè)安全培訓(xùn)形式化、走過場的原因之一。電子認證系統(tǒng)是A公司根據(jù)多年的建廠安全衛(wèi)生環(huán)保經(jīng)驗，形成的一套具有鮮明特色的電子考試認證系統(tǒng)。電子認證系統(tǒng)秉承針對性強、內(nèi)容全面、使用范圍廣和理論與實踐相結(jié)合的四原則創(chuàng)建了廠務(wù)工程、無塵室管理、實驗室管理、通用管理四套針對接觸不同風(fēng)險員工的安全教育培訓(xùn)考題。課程除包含安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生等重要法規(guī)，更詳細的考核公司的各中安全管理制度，包括消防滅火逃生能力、化學(xué)品管理、緊急應(yīng)變處理、危險廢棄物處理、個人防護具使用與維護等全方面制度的考核。更重要的是將公司內(nèi)部已發(fā)生的安全事件的預(yù)防措施進行細化考核，杜絕相同或類似事件的發(fā)生，不僅僅是通過考試得出分數(shù)，而是通過考試找出員工在安全知識方面的薄弱點并進行針對性的加強培訓(xùn)。公司每個季度組織一次考核，每個考試員工通過考試系統(tǒng)內(nèi)上千道題庫內(nèi)隨機抽取50道考題進行考核。同時，考試題庫由安全部門進行實時更新。
6結(jié)束語
在社會高速發(fā)展的背景下，企業(yè)規(guī)模和職工人員不斷上升，做好員工的安全培訓(xùn)工作，提高員工的安全意識，是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。做好企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)需要企業(yè)投入充足的財力、人力和經(jīng)歷。需要企業(yè)有健全的安全制度，是安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障；需要實踐操作進行一對一安全教育培訓(xùn)強化；需要多元化安全教育方式提高企業(yè)的安全文化氛圍，提高員工自主接受安全教育培訓(xùn)積極性；需要安全管理人員專業(yè)的安全素養(yǎng)推動企業(yè)安全教育培訓(xùn)和企業(yè)安全管理的專業(yè)化；需要定期復(fù)訓(xùn)和效果驗證為培訓(xùn)過程中薄弱環(huán)節(jié)針對性的加強培訓(xùn)。
參考文獻：
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