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技校學(xué)生德育工作探索論文
摘要：隨著時(shí)代的快速變遷，我國(guó)的社會(huì)生活各方面均發(fā)生了翻天覆地的變化，在多種文化的沖擊之下，技校學(xué)生德育工作面臨著新的局面和挑戰(zhàn)。德育工作的開(kāi)展在技校學(xué)生思想政治教育工作中一直是一個(gè)十分重要的難題，由于技校學(xué)生的特殊性，給德育工作增加了許多壓力，也影響了學(xué)校的發(fā)展。本文分析了技校學(xué)生德育工作的現(xiàn)狀，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施以及對(duì)未來(lái)的德育工作的展望。
關(guān)鍵詞：技校學(xué)生；德育工作；現(xiàn)狀；探索實(shí)踐
一、前言
思想道德教育是技校實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重，學(xué)生在價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為底線與社會(huì)其它群體不同，具有一定的校園特色和政治氛圍，凝聚了學(xué)校的精神力量，其德育教育是一項(xiàng)不可忽視的系統(tǒng)工程。高度重視學(xué)校德育工作，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，不僅能夠提升學(xué)生以后在社會(huì)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也有助于實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、國(guó)力增強(qiáng)的百年計(jì)劃，所以抓緊技校學(xué)生的德育教育是一個(gè)非常重要的任務(wù)。
二、技校學(xué)生德育工作的現(xiàn)狀
由于技校學(xué)生年齡的特殊性，大多是不滿(mǎn)十八周歲的青年，在心理方面存在著許多未成年人經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，例如逆反情緒、叛逆思想、過(guò)于自我、盲目自信等。另外，技校學(xué)生在入學(xué)時(shí)的文化課成績(jī)普遍不高，所以在學(xué)習(xí)方面會(huì)存在一些自卑心理，覺(jué)得自己什么都做不好，也懶于嘗試，怕吃苦、怕失敗是技校學(xué)生普遍具有的心理。每當(dāng)遇到難題時(shí)他們不思進(jìn)取，明知道自己存在缺點(diǎn)也不愿去改變，這樣的學(xué)生大都存在對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)情緒，遇事總是以一種消極的態(tài)度去面對(duì)。還有許多學(xué)生經(jīng)常意氣用事，為一些小事打架斗毆，自毀前程。因此，技校學(xué)生德育工作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，需要學(xué)校引起重視，盡早改變這種現(xiàn)狀。
三、技校學(xué)生德育工作的改進(jìn)
（一）抓教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)
風(fēng)氣代表的是一種精神狀態(tài)，所以從教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)著手，開(kāi)展德育工作必定能取得不錯(cuò)的成效。先從教風(fēng)入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)建立一套完善的選拔機(jī)制，將能力突出、品學(xué)兼優(yōu)的老師作為班主任，形成名師效應(yīng)，形成全校良好的德育教育氛圍。以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)技能是技校教育的根本所在，其中教學(xué)生學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)做人的道理，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)到真正的知識(shí)。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子必定會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校走上一條光明的道路，形成有學(xué)校特色的校園文化，促進(jìn)德育效果取得更大的進(jìn)展。
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在教學(xué)方式上，學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的填鴨式教育，實(shí)行行為導(dǎo)向式教育，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理上的懵懂和障礙時(shí)，教師要細(xì)心觀察，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，用愛(ài)去感化學(xué)生，一味的批評(píng)只會(huì)增加學(xué)生的不滿(mǎn)與暴躁，誘發(fā)更多不可估計(jì)的后果。在學(xué)習(xí)方面要將理論一體化和做中學(xué)相結(jié)合，解決理論與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題，增加學(xué)生的興趣，藉此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到良好的教育效果。
四、技校學(xué)生德育工作的探索與實(shí)踐
�。ㄒ唬┘m正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
技校學(xué)生不需要考慮升學(xué)問(wèn)題，這就給很多學(xué)生造成了一種不用再努力學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氛圍不濃郁。在新形勢(shì)之下，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，在這種情況之下，更需要學(xué)生明確未來(lái)的就業(yè)方向，努力提升職業(yè)素養(yǎng)，滿(mǎn)足就業(yè)單位的要求，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。所以只有學(xué)生自己明確了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)更好，教學(xué)效果才會(huì)更顯著。
�。ǘ�(shù)立正確的價(jià)值觀念
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)也愈加繁華，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生所面臨的誘惑也越來(lái)越多。在社會(huì)上人們正在往享樂(lè)主義上傾瀉，拜金風(fēng)潮也在技校學(xué)生中涌動(dòng)，這股風(fēng)潮不斷沖擊著學(xué)生們尚未完全形成的思想觀、價(jià)值觀和人生觀。學(xué)校在這種情況之下，應(yīng)該主動(dòng)采取措施，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并通過(guò)自己的努力獲得人生上的成功。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)判斷是非的能力
由于技校學(xué)生都是未滿(mǎn)十八周歲的未成年人，所以他們還很欠缺判斷是非的能力。在這個(gè)年紀(jì)里的學(xué)生普遍思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，喜歡評(píng)價(jià)周?chē)氖挛�，敢于思考，敢于�?chuàng)新，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心改革。但是他們?nèi)鄙匍L(zhǎng)遠(yuǎn)的分析能力，判斷力低下，容易被不良思想同化。學(xué)校和教師應(yīng)該細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的思想變化，并主動(dòng)與學(xué)生交談，善意的提出學(xué)生思想上的錯(cuò)誤；經(jīng)常舉辦一些名人講座來(lái)幫助學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力。
�。ㄋ模B(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)
學(xué)生在技校學(xué)習(xí)過(guò)程中，一半是在校學(xué)習(xí)技能，一半是在工廠實(shí)習(xí)，這是完成一個(gè)學(xué)生到合格技術(shù)工人的轉(zhuǎn)化，是逐步走向社會(huì)，完成自我獨(dú)立的過(guò)程，所以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)是至關(guān)重要的。為此，學(xué)校要教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)生活中會(huì)出現(xiàn)的挫折，如何緩解工作上的壓力，讓學(xué)生可以逐漸脫離學(xué)校和家長(zhǎng)的庇護(hù)，成為一個(gè)具有獨(dú)立人格的人。
五、結(jié)語(yǔ)
德育教育任重道遠(yuǎn)，道阻且長(zhǎng)。只有不斷探索德育教育的新方法，新途徑，才能獲得顯著的教育成果，打造一個(gè)新的教育局面，促進(jìn)技校學(xué)生德育工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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